［知识应用自测］思路导引1.下列加点的字读音正确的一项是（ ）A. 绀弩（ɡǎ ｎ） 光景（ｊ ǐ ｎ ɡ）德行（ｄ é） 皇亲国戚（...
下载后可任意编辑我若为王作文 【篇一：我若为王】 作为一个帝王，他拥有至高无上的权力，他拥有无尽的荣华富贵。即使这样，但他仍摆脱不...
教学目标 知识目标1.了解作者及文体特征。2.初步理解作者对王权意识、奴才性格的认识及批判。能力目标1.了解文章大开大合的结构、假设的论...
我若 为王 聂绀弩聂绀弩 检查预习 1 ．解释下列词语，并给画线的字注音畏惧 挑出错误加以批评用卑贱的态度向人讨好2 ．谈谈你的阅读...
题 菊 花 飒 飒 西 风 满 院 栽， 蕊 寒 香 冷 蝶 难 来。 他 年 我 若 为 青 帝， 报 与 桃 花 一 处 开。...
读一首打油诗 皇上皇上最勤政，皇上最刻苦。皇上最爱民，皇上最民主。皇上最多情，皇上最英武。皇上最有才，皇上即大儒。皇上最无私，皇上...
我若为我若为王王作者：作者：聂绀弩聂绀弩几百年前读书人的理想——A、从事文艺创作B、从事商业贸易C、平民百姓D、考取功名普天之下，莫非...
我若为王——聂绀弩普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。题解：“我若为王”，关键在一个“若”字，是作者设想自己在做王以后的种种情形...
●说作者作家章诒和《往事并不如烟》她这样写道：往事如烟，往事并不如烟。我仅仅是把看到的，记得的和想到的记录下来而已。一共写了8人。...
我若为王聂绀弩普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。请同学们看一看,这句话是什么意思?教学目标：１．理解本文的思想批判性．２．理清...
作者对“王”持否定态度。“我根本不想做王，也根本看不起王，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？”皇后---娼妇也捧为尊贵...
大连二十五中学同学们，提到杂文，我们最熟悉的莫过于鲁迅，我们知道，他的杂文，是“匕首”，是“投枪”，刺向黑暗的社会现实。今天，我们...
聂绀弩聂绀弩:现代作家、学者，是一位继鲁迅、瞿秋白之后的又一位杂文大家，他的杂文如他的名字一般，具有针对性、批判性，而且富于强烈的...
我若为王教学目标：１．理解本文的思想批判性．２．理清思路，体会“虚拟幻想式”“假定之假定”的写法，把握本文大开大合的结构．３．进一...
6我若为王●教学目标知识目标1.了解作者及文体特征。2.理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。能力目标1.学习作者以调侃...
我若为王教学目标：1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封...
我若为王教学目标：知识目标：1、掌握本文的字词。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇的特点。4、德育目标：1、明白深刻理解...
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。聂绀弩假如虚拟幻想假如虚拟幻想我若为王最高统治者最高统治者1、划分文章结构理清文章思路第一...
高中语文我若为王教案●教学目标知识目标1.了解作者及文体特征。2.理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。能力目标1.学习...
