高一语文我若为王课件 人教版 课件VIP免费

大连二十五中学同学们，提到杂文，我们最熟悉的莫过于鲁迅，我们知道，他的杂文，是“匕首”，是“投枪”，刺向黑暗的社会现实。今天，我们介绍另一位作家，有人称他的杂文是“有力的响箭，常常射中敌人的鼻梁”。他就是著名的杂文作家——聂绀弩。聂绀弩（聂绀弩（1903—19861903—1986），湖北京山人，），湖北京山人，2424年入黄埔年入黄埔军校，军校，2525年进莫斯科中山大学。曾任国民党中央通讯年进莫斯科中山大学。曾任国民党中央通讯社副主任。任上曾指名道姓的抨击国民党的要员汪精卫、社副主任。任上曾指名道姓的抨击国民党的要员汪精卫、蒋介石等人。蒋介石等人。聂绀弩的叛逆行为使他遭到打击迫害。聂绀弩的叛逆行为使他遭到打击迫害。“九“九··一八”事变后，因反对国民党打内战受到当局的一八”事变后，因反对国民党打内战受到当局的通缉，从此彻底脱离国民党，走上了革命的道路。建国通缉，从此彻底脱离国民党，走上了革命的道路。建国后，任香港《文汇报》总主笔，人民文学出版社副总编后，任香港《文汇报》总主笔，人民文学出版社副总编辑兼古典文学部主任辑兼古典文学部主任,,后因“胡风事件”撤职。后因“胡风事件”撤职。19571957年被划为“右派”，到北大荒劳改。“文革”期间以年被划为“右派”，到北大荒劳改。“文革”期间以“现行反革命”罪被判处无期徒刑，在山西等地坐牢。“现行反革命”罪被判处无期徒刑，在山西等地坐牢。粉碎“四人帮”后，状如鬼影，老伴带他上理发店，他粉碎“四人帮”后，状如鬼影，老伴带他上理发店，他“揽镜大骇，不识镜中为谁”。“揽镜大骇，不识镜中为谁”。19861986年年33月，走完了月，走完了他那曲折的传奇人生。他那曲折的传奇人生。丁聪作聂绀弩漫画像丁聪作聂绀弩漫画像文学史上，颇多奇人、怪人，聂绀弩也是。正是由于他落拓不羁，不拘小节，口无遮拦，我行我素的性格，造成了一生坎坷，多灾多难，10年囹圄，8年病疴。他能活到83岁，真是一个奇迹。莎士比亚《裘力斯莎士比亚《裘力斯··恺撒》：恺撒》：他只是因为看见罗马人都是绵羊，他只是因为看见罗马人都是绵羊，所以才会做一头狼；罗马人倘若不是一所以才会做一头狼；罗马人倘若不是一群鹿，他就不会成为一头狮子。群鹿，他就不会成为一头狮子。古汉语中“王”字产生了“帝王、天子”的意义。由“王”而由“王”而“权”“权”普天之下，莫非王臣；率土之滨，莫非王土。““王权”与“奴王权”与“奴才”才”奴才：指甘心供人驱使，帮助作恶的人。惟命是从、俯首帖耳、卑躬屈膝、巧言令色、欺软怕硬……易牙烹子媚主相互对立相互对立相互依存相互依存一、理清思路1、作者由电影名字引出什么联想？•我若为王(1)•“我若为王”后将会出现怎样光景？•妻子——王后(2)•儿子——太子或王子(3)•女儿——公主(4)•亲戚——皇亲国戚(4)•我和人们的关系（5）2、我为什么会感到单调寂寞和孤独？•我生活在奴才中间，而我自己不过是一个奴才的首领。3、我若为王后，怎么解决王和奴才的问题？（7——8）•将我的臣民一齐杀死，不准一个奴种留在人间。我没有一个臣民，将不再是奴才的君主。•意思是消灭王权，铲除奴种。思路层次•第一部分（1）：假设我若为王•第二部分（2——5）：展开联想。我为王以后妻子儿子女儿亲眷会怎样•第三部分（6）：揭示原因：君王，奴才的首领。•第四部分（7——8）：表达主旨：憎恶奴才，杀死奴才思路图表•（1）引出话题：我若为王————提出•问题•（2——5）联想成王后•（6）揭示原因：君王是奴才的首领•（7——8）铲除奴种，改造世界———解决•问题分析问题讨论——1、作者究竟是否喜欢做王？2、作者为什么“深深地憎恶一切奴才或奴才相”，奴才的嘴脸到底有多可恶？3、作者为什么说“我以为世界之所以还大有待于改进者，全因为有这些奴才的缘故”？4、作者说：“我若为王，我终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了””其内涵是什么？5、作者当时是民国国民，在民国时期难道还真有人想做王吗？作者提出这个话题还会有意义吗？6、这篇文章对今天的我们还有教育意义吗？1、作者究竟是否喜欢做王？2、作者为什么“...