小数除法竖式计算题一２５．２÷6= 3 ４．5 ÷１.5= 5．6÷0.04= １.8÷1 ２= 1.８÷１.2= 7.８ 3÷9＝ 4．0 ８÷0.8= 0.5４÷...
第一节小数乘整数别忘了在积里点上小数点哟一、填空。26．4X4=(）+（）+（）+（）2、把 3.67扩大 10 倍是（），扩大 100 倍是（），扩...
人教版小数乘整数教案设计人教版小数乘整数教案设计一第一课时小数乘整数教学目标:1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学...
不确定度保存几位小数一般情况下，表示最后结果的不确定度的数值只保存 1 位，而最后结果的有效数字的最后一位与不确定度所在的位置对齐...
2016 四年级数学下册第四单元小数的意义和性质检测卷掌握一定的数学基础知识和基本技能，是每一个人应当具备的文化素养之一。xx 为大家准...
2016 四年级数学下册第六单元小数的加法和减法测试卷今天，xxxx 为大家准备了四年级数学下册第六单元小数的加法和减法测试卷，希望能对大...
2016 三年级数学下册第七单元小数的初步认识练习题数学在社会的各个层面都发挥预想不到的积极作用。xx 为大家准备了三年级数学下册第七单...
“整数乘法运算定律推广到小数”教学设计教学目标：1、通过猜想验证等活动，理解整数运算定律同样适用于小数乘法。2、能运用乘法运算定律对...
第二单元 小数除法（一）教材容本单元的主要容有：※小数除法的计算方法、※商的近似值、※循环小数、※用计算器探究规律、※用小数除法解...
导学案知识链接：1 米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米1、第一个括号里填分数，第二个括号里填小数。1 厘米＝ （ － ）米＝（ ）米...
分数和小数互化教学设计西南小学 郭严教学目标：（1）知识目标：①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数...
小学数学学科教学设计师大附属实验小学 三 年级 冀教版 设计人： 瑶 课题： 认识小数 课型：新授课教材与学情分析教材分析：教材充...
标签： VHDL CPLD FPGA SEED VHDL 50% 占空比奇数分频器之方法一， 程序引发的器件资源消耗的问题与 FPGA 资源利用问题library ...
小数的初步认识教学目标：1、会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示.2、结合具体情境认识小数...
苏教版五年级数学下册教学进度表起止日期单元教学内容课时12。13-2。28简易方程等式与方程等式的性质一解方程一等式的性质二解方程二列方程...
中高年级“小数”教学中存在的问题及对策研究——以南京市 JL 小学为例摘要 “小数”的教学内容在“数与代数”教学领域中占有重要的位置...
第一单元 认识更大的数第一节 数一数教学目的： 1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。 2. ...
《小数乘法》教学设计（第 5 课时）教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第 12 页教学内容、例 7 及“做一做"，练习三第 4～6 ...
整数加法运算定律推广到小数例 4(教案)一审： 二审： 主备：程良芳 协备：张媛一、教学目标： 知道整数加法运算定律和减法运算性质也...
时，可以把除数看做（）第三单兀小\数除法温故知新（）一、填一填。、一的商是（）位数；一的商是（）位数。、计算-时，可以把除数看做（）...
