•小数在生活中的应用•练习与巩固小数的定义小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。小数是一种十进制数，可以表示分数或非整数。小...
五年级小数除法竖式计算专项训练6.34-14=724-15=14.21三7=1.264-IK43.5-F29=1.35-FL5=28.64-11=3.644-52=15.6212=3284-16=1.354-27=7.65^0....
五年级上学期小数除法计算训练500题1.47三0.21=14.42三7.21=21.84三3.12=65.12三8.14=15.12三2.16=12.4三6.2=64.33三9.19=6.2一3.1=57.47三...
小数除法几种常见类型课件目录CONTENTS•类型一：整数部分与小数部分相分离•类型二：小数除以整数•类型三：整数除以小数•类型四：多个小...
《简单的小数加减法》教学设计莼湖镇中心小学王凯端教材分析：一、最进发展区1、小数的初步认识2、整数加减法二、教学目标1、能正确计算简...
1/7小数竖式计算150道85.44F1642.84三7101.7F967.5F15230.4F621.24F360.736F2343.5F1235.21F739.6F246.21F0.03210F1.451.3F0.2791.2F3.838....
小数的加减法公开课课件目录CATALOGUE•课程引入•小数的加减法规则•实例讲解与演示•互动练习与讨论•课堂小测验•总结与回顾•课后作业...
101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：＝＝＝＝＝＝32＝＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝%＝248%＝70%＝%...
《小数除以整数》——教学设计教学内容：人教版试验教材五年级上册第16页例1，练习三的第1～2题。教学目标：1．使学生初步理解小数除以整数...
《生活中的小数》教学反思培养学生的数感是新课标的一大领域。在教学中，我要试图挖掘教材中的潜在资源，培养学生的数感。一、课前收集，提...
小数加减法简便运算小数加减法简便运算小数加减法简便运算小数加减法简便运算口算：4.7+0.3=1-0.89=0.52-0.41=0.7+0.03=1.25+0.25=3.46-1.2...
小学四年级数学小数的性质教学设计教学目的：1．使学生掌握小数的性质，正确理解"小数的末尾"的含义，并会运用小数的性质将小数化简或把一...
0.25×16.2×4(1.25－0.125)×83.6×1023.72×3.5＋6.28×3.515.6×2.1－15.6×1.14.8×10.14.8×7.8＋78×0.52（怎样变化？）56.5×99＋56...
2、1元=（）角1角是1元的，5角是1元的把1米平均分成10份，1份是1米的，3份是1米的1、1米=（）分米（）（）（）（）（）（）（）（）1分米米...
“小数乘整数”教学预案浙江省上虞市华维文澜小学韩洪刚【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》第2~3页【教学目标】1．...
(24-------31页)2014年12月24日学习目标：（1）能正确熟练的进行小数除法的竖式计算。（2）掌握小数除法的计算法则和方法。（3）会用小数除...
整数加法运算定律推广到小数教学目标：1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。2.会应用加法运算定律和减法运算性质比较...
课题：认识小数教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读小数。2、知道十分之几...
《小数的性质》教学实录教学内容：教科书58～59页的例1～例3。教学目标：1、引导学生通过小组合作学习的形式，初步理解小数的性质；能运用...
《小数的初步认识》课标解读安徽省黄山市黟县碧阳小学汤国英一、课标要求《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段...
