、先比较整数部分。整数部分大，这个小数就大。整数部分相同，再比小数部分。小数部分大，这个小数就大
求小数的近似数金华小学赖秀惠教学目标:1．使学生掌握求一个小数的近似数的方法．2．能正确地用“四舍五人法”求近似数．3．使学生理解保留...
《小数的乘法》单元教材分析：教学目标：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生...
（1）0.2560.256≈0.26求下面小数的近似数。（2）3.7212.0061.0987（保留两位小数）0.589.0548（保留一位小数）12.006≈12.011.0987≈1.103.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1
小数与单位换算（例1）小数的意义和性质一、复习铺垫一、复习铺垫1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1m2＝（）dm2101010...
小数与单位换算四（1）河间市兴乡榆村林庄中心小学秦俊莲根据小数点的移动变化规律，计算下面各题。0.12×10=3.7×100=3.5÷10=7.6÷100=0....
小数的加减法执教老师：梁政（1）小数点对齐（相同数位上的数相加、减）（2）从最低位算起。（3）计算结果能化简的要化简，去掉小数末尾的0...
东安一小高效课堂实践活动备课稿课题小数加减法（1）课型新授第1课时主备人王曼曼学习目标知识目标结合具体情境，探索小数（位数相同）的加...
小数报三年级
《求一个小数的近似数》教学案例教学内容：四年级数学下册73页例1教学目标：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数...
小数的大小比较小数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1、填空（1）小数是由（）部分、（）点和（）部分。（2）24.36的十...
“先学后教高效课堂”精品课教学设计教学内容小数的加法和减法教学时间总第课时教学目标1、掌握小数加、减法的计算方法及注意事项，能正确...
第四单元人教版四年级数学下册辽宁省调兵山市第二小学马艳红分数:______小数:______分数:______小数:______分数:______小数:______1、请用...
小数的意义【教学内容】课本第32页的例题及练习【本课设计理念】学生的概念学习需要经历一种经验性的活动过程。在小数意义的建构过程中，重...
小数加减法练习1.口算。2.5＋0.9＝11.7＋2＝1.2－0.5＝8.6－5.3＝7.8＋1.6＝0.39＋0.15＝4.7－2.8＝0.96－0.33＝2.解决问题。玫瑰花向日葵...
小数的加、减法整数加减法计算时需要注意些什么？利用笔算解决下列两题。246+48=347–39=49284642180393743.294308整数加减法在计算时...
小数的近似数学习目标：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增...
人教版四年级数学下册复习（复习（11）竖式计算）竖式计算怎样计算整数加、减法？相同数位对齐，从低位算起……1074645＋429216645-4297286...
运算的意义之小数四则运算1.小数加法：小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。2.小数减法：小数减法的意义与...
同学们在课前预习与实践调查中，一定发现了许多小数，以及与小数相关的信息，请大家展示你的收获，让我们共同分享吧……建议：把你收集的小...
