直接说得数。23+77=1.1+0.9=0.4+0.6=12.5+0.2=42+24=12×4=2000+400=11×50=15×2=78-69=1838+=710-210=1002112.76648240055030948510元、...
基本练习0.28÷0.2=8.4÷0.04=0.57÷5.7=0.49÷7=8.1÷0.009=2.4÷0.24=根据下面信息，你能提什么问题？•2只燕子共吃害虫150只。•1只燕子...
小数乘法教学设计与反思教学内容：教科书第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～3题。教学目标：1．使学生经历将小数乘整数转化为整数...
小数的意义和性质四年级数学下册第四单元小数的意义和性质教案第一教时小数的意义和性质：教科书50～51页小数的产生和意义，完成做一做题目...
《认识小数》教学设计教学设计说明：认识小数是在原有对整数、分数认识基础上的一次延伸。学生对于学习小数的前在经验应该说比较丰富。我考...
![一个数除以小数[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/09/3913325/thumb-P1-586228f1-6248-410b-b71f-bea1c44b4d2e-320x240.webp)
填写下表，被除数、除数和商之间有什么变化规律。被除数15150除数550500商3331500奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。这里有7.65米丝...
《小数的性质》说课稿各位老师:你们好!今天我为大家说课的课题是《小数的性质》，我将从以下几方面进行我的说课:一、说教材《小数的性质》...
小学数学人教实验版第七单元芙蓉区浏正街小学陈凡（一）小数的计数单位和进率知识点：1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…...
苏教版五年级数学上册平果一小潘梅玉教学目标1.知识目标：通过联想练习，发现乘除法的关系，体会小数除法的意义。2.能力目标：经历探索小数...
分数与小数的互化说课稿分数与小数的互化说课稿1一、教材分析：1、知识内容：分数与小数的互化2、教材的地位和作用：本课教学是学生在学习...
小学数学人教实验版第一单元小数乘法连乘、乘加、乘减积的近似数小数乘小数小数乘整数简算乘法交换律乘法结合律乘法分配律（四舍五入）计算...
[小数的意义和性质]小数的意义(1)[小数的意义]4.小数的意义和性质(2)[小数的意义]小数的意义和读写法数学说课稿教材先通过例1让学生改写生...
------小数乘法小数乘法每枝2元每个4元每块1元每把3元请提出一个一步计算的乘法应用题0.4元0.6元0.3元0.2元填一填1、0.9＋0.9＋0.9＋0.9＋0...
五年级数学上册《小数乘法》教学反思进入五年级第一个单元安排的是小数乘法的计算，小数乘法是在整数乘法的基础进行的。通过例1，让学生在...
《百分数和小数的互化》优化作业设计班级：六（2）班姓名：等级：1、我是填空小能手！（1）、把小数化成百分数，只要把小数点向（）移动（...
读出下面各数3500007061000000001465800写出下面各数六千八百五十万三千零八十万一千五百六十九万三千读作：读作：读作：六十一亿三千五百...
小数除以小数教学反思小数除以小数是学生在学习完一个数除以整数的基础上，进一步学习除数是小数的计算。我对在课堂的落实情况反思自己的教...
小数、分数和百分数之间的互化及求一个数的百分之几是多少（练习课）一、复习回顾一、复习回顾1、根据前面的学习，回答下列问题。(1)小数、...
小数除以整数小数除以整数口算：5.4÷650.5÷53.55÷52.31÷70.81÷90.721÷72.5×0.41.8×0.30.15×4（1）48.15÷15108÷15（2）28.8÷480...
整理与复习小数除法1、小数除以整数2、一个数除以小数3、商的近似数4、循环小数5、用计算器探索规律6、解决问题列竖式计算22.441.812小...
