有理数的加法（一）教学设计一 学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过算术四则运算，而初中的有理数运算是以小学算术四...
１.４有理数的乘法（1） 一、情景引入，展示目标1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、验证等能力； 2、能运用法则进行...
江科大附中 2015-2016 学年七上数学课堂检测2.4 有理数的加减（2）班级 姓名 成绩 1. 计算: (-5)+9+(-6)+7 = 2. 绝对值小于 5...
镇江市实验初级中学 2015—2016 年度第一学期七年级数学助学案 课题：2.6 有理数的乘法与除法（三）主 备：陈克祥 课 型：新授 审...
11.5.1 有理数的乘法一、教学目标 知识与技能1.使学生在了解乘法的基础上，理解有理数乘法法则.2.能熟练地进行有理数乘法运算 过程与方...
江科大附中2015-2016学年七上数学课堂检测2.5有理数的加减（1）班级姓名成绩1.计算（－3）＋4的结果是（）A.1B.0C.－1D.－22.温度从－2℃上...
“”2.5有理数的减法七年级上册“”(1)2.6+3.1；(2)(-2.6)+(-3.1)(3)8+(-3)；(4)(-2)+0.6(5)0+12；(6)(-6.9)+0(1)-6；(2)+8；(3)-7；(4)+7...
主讲人：1.31.3有理数的加减法有理数的加减法（第（第11课时）课时）义务教育教科书数学七年级上册45有理数有几种分类方法？都是如何分类的...
2.8有理数的混合运算(1)七年级(上册)初中数学有理数的混合运算在上面的算式中，有几种运算？小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运...
江科大附中2015-2016学年七上数学课堂检测2.6有理数乘除（2）班级姓名成绩1.请在下列式子后面的横线上写出等式从左到右变形所依据的运算律(...
有理式加法法则1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝...
济水一中数学组许利波学生自学1、计算（-4）×5×（-0.25）)2()65()53(（-1）×（-2）×（-3）×（-4）×5对于积的符号，你能发...
第一册第一章有理数1.1正数和负数以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的书叫做负数。以前学过的0以外的数叫做正数。数0既不是正数也不是...
《有理数》知识结构框图如下：本章的重点是有理数的运算。加法与乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结...
课程标准苏科版实验教科书七年级上册1、有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．异号两数相加，绝对值相等时，和为０...
有理数的加法和减法本课内容本节内容1.41.4.1有理数的加法我们已经会计算两个非负数的和，例如8+12=20，3.75+0.25=4，那么如何计算两个负数...
25/2/28125/2/2822根4根8根第1次第2次第3次探究：如果拉面师连续拉扣6次，你知道会有多少根面条吗？22×22×2×22×2×2×2×2×2=64（根）...
有理数减法寿阳二中李媛媚课前复习课前复习一、计算：1、(-5)+(-3)=2、(-5)+(+3)=3、(-5)+(+5)=4、(-5)+0=820-5（同号两数相加，取相同的正...
绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；一个数与0相加，仍得这个数.（1）(+4)+(+16)=...
镇江四中七年级数学学科讲学稿(二备稿)主备：潘启立行政审核：编号：17课题：2.6有理数的乘法与除法(3)班级_______姓名_______【学习目标】...
