1 分 数 乘 法 应 用 题 【知识要点】求 一 个 数 的 几 分 之 几 是 多 少 和 求 一 个 数 的 几 倍 是 多...
第七单元整数四则混合运算、单元分析本单元教学整数三步计算的混合运算，这是在学习了两步计算混合运算基础上安排的，也是整数混合运算的最...
1表示39;整数x的绝对值大于539;时值为39;真39;的C语言表达式是_____
1 / 5 小数除法的意义与除数是整数的小数除法教学设计主备人 王张英教学内容： 教科书第 15 页小数除法的意义及“做一做” ，第 1...
《小数乘整数》 - 优秀教学设计小数乘整数教学设计教学过程：一、创设情境，引发探索需要。 （３分钟）１. 激发兴趣，出示情境。Ａ．鼓...
第 4讲 整数的分拆 整数的分拆，就是把一个自然数表示成为若干个自然数的和的形式，每一种表示方法，就是自然数的一个分拆。 整数的分...
整数数位顺序表 数级 亿级 万级 个级 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个...
1 四年级下四则混合运算 练习题1 班级 姓名 一、递等式计算 540÷﹙30×15÷50﹚ 680＋21×15－360 6×58－﹙174＋89﹚ ﹙75＋49...
第1 讲 整数、小数四则运算的速算与巧算 1、四则运算基础知识 一、解题的四大步骤：看陷阱、找相似、定技巧、查错误 1、看陷阱：减法...
1 整数乘法训练（1） 一、列式计算 18×8= 26×7= 98×9= 64×9= 57×8= 88×6= 62×8= 53×7= 25×14= 24×49= 28×33= 35...
《整数乘法运算定律推广到小数》 说课稿 我要说课的题目是《整数乘法运算定律推广到小数》，我仍从教材分析、学情分析、教法学法、教学流...
实用标准文案 精彩文档 基础四则混合运算 姓名___________ 得分____________ 【1】192× 258＋ 2517÷ 219 【2】 41×125× 251...
山东理工大学计算机学院 课 程 设 计 （数据结构） 班 级 姓 名 学 号 指导教师 二○一二年一月十日 课程设计任务书及成绩评...
任 意 长 的 整 数 进 行 加 法 课 程 设 计 报 告 1 目 的 ： 通 过 课 程 设 计 ， 加 深 对 《 数 据...
实践出真知——“科学之旅”夏令营欢迎你！1 整数加减法简便计算分类练习题一、利用加减法的带符号“搬家”进行简算：378+527+73167+289+3...
2014 年春期孝儿镇中导学案 八年级（ ）班数学 备课：黄琼 审查： 学生姓名： 组别：第 组 课题：16.4.1 零指数幂与负整数指数幂...
北京市润丰学校 郝毅然第十五章 分式15.2 15.2 分式的运算分式的运算 15.2.3 15.2.3 整数指数幂整数指数幂第第 11 课时课时复习旧...
假分数假分数化成整数或带分数化成整数或带分数假分数假分数化成整数或带分数化成整数或带分数人教版五年级数学下册 复 习⑴ 下面各分数...
小数乘整数教学设计南京市武定新村小学 曹逸教学目标：（1）理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。（2）...
四年级数学整数简便运算120 道（1） 67 ＋42＋33＋58 （2） 258 －58－26－74 （3） 125 ×16 （4） 50 ×（2×4）×25 （5）...
