公开课教学反思南村小学王俊云一、《掌声》教学基本流程第一课时㈠创设情境，导语激趣教师根据不同的课文的不同特点，以灵活多样的方式入手...
为什么把掌声分给她一半——教学案例分析牛江娜第四单元“体育”，本单元有一篇课文是《把掌声分给她一半》文中讲的是中国女排孙晋芳的事迹...
《我把掌声送给你》作文指导丁田梅一、认真审题。要写好这篇作文，需要学生仔细审题,认真思考，明白掌声中包含的含义，用心体会出平凡的掌...
把掌声分给她一半PPT
《掌声》读后感范文《掌声》读后感我们刚刚学了一篇课文《掌声》。这篇课文写了一个名叫英子的女孩，她是个残疾人，一开始她在班里很自卑很...
29.29.掌声掌声11173220206冯柳柳认读字•麻症疾姿•势况镇绪•述励•讲述小儿麻痹症（后鼻音）••镇（前鼻音）定情绪••姿势鼓励情况•...
导读一：默读课文思考下列问题：1、小英最初是怎样的女孩？为什么会这样？用波浪线找出有关语句读一读。2、现在小英变成了怎样的女孩？用横...
课堂生成性教学案例参考表单基本信息学科语文年级三年级教学形式新授教师单位课题《掌声》生成性案例描述（课堂上非预设的、意外的情况发生...
《掌声》第二课时教学设计（同课异构）四川省眉山市东坡区通惠小学尧菊香邮编620010课前序曲：1、我姓尧，你们应该叫我什么？。大家欢迎我...
教科版三年级上册第15课《掌声》教学设计一：教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。2、学会本课生字、新词。3...
（）的掌声默默麻痹症落下残疾姿势情况慢吞吞犹豫骤然镇定情绪讲述忧郁歧视鼓励掌声文静愿意姿势轮流投(中)情况犹豫慢吞吞注视热烈持久平息...
29掌声•1.读音提示。•“姿”是平舌音，“烈”的读音为liè，不读lì，“述”读音为shù，不读shú，“普”的读音为pǔ，不读pú，“症”...
《掌声》第二课时教学设计洛川县北关小学周任侠【教学分析】《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的...
一阵热烈的掌声如果说，人生是那开放在田野的花朵，万紫千红、芳香四溢，那么，掌声则是那阳光雨露，滋润着每一朵花瓣；如果说，人生是那颠...
细读文本，寻找教与学的契机———《掌声》教学案例叶圣陶在《语文教学二十韵》中这样写道：陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本...
《掌声》第一课时教案教材简析：《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第29课，课文写的是残疾女孩英子内心很自...
《掌声》课后检测试题一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（làoluò）下了残疾。2、老师是刚...
《把掌声分给她一半》教学设计教学目标：1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。⒉...
《掌声》教学设计教材分析：《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，...
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇...
