第 2 节 细胞的分化干细胞分化路径存在差异性由于用途的无限可能，干细胞被赋予了“全能”的荣誉。那么，干细胞究竟能够分化成什么，怎...
第 2 课时 提取和鉴定 DNA一、实验原理1．析出原理(1)DNA 能溶解在 NaCl 溶液中，且溶解度随着 NaCl 浓度的变化而改变。(2)在 Na...
第 2 节 细胞的分化细胞分化细胞分化示意图目录 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的...
第 2 节 细胞分化、衰老和凋亡【例 1】下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（ ）A.多细胞生物细胞衰老总是同步进行的...
第 1 课时 DNA 是主要的遗传物质 一、格里菲思的肺炎双球菌转化实验1．两种肺炎双球菌的比较[填表]特点类型 菌落有无荚膜有无毒性是...
第五节 关注人类遗传病 1.人类遗传病的类型。(重点) 2.单基因遗传病和多基因遗传病的遗传特点。(难点) 3．人类遗传病的监测和预防。(重...
第五节 关注人类遗传病[学习导航] 1.结合实例，描述常见基因遗传病的类型和发病原因。2.结合实例，概述人类染色体遗传病的类型。3.了解遗...
第 2 课时 基因工程及其应用[学习导航] 1.结合教材图文，概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例，了解基因工程的应用及其...
第 1 课时 基因突变和基因重组[学习导航] 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。2.结合具体实例，简述基因突...
第一讲 基因突变学习目标：1.可遗传变异和基因突变的类型2．基因突变的特征和原因3．基因突变对生物性状和生物进化的影响[教材梳理]一、基...
第 2 课时 基因重组和基因工程及其应用一、基因重组1．概念解读(1)发生过程：生物体在进行有性生殖的过程中。(2)实质：控制不同性状的基...
第 1 课时 基因突变 一、实例——镰刀型细胞贫血症1．症状：红细胞呈镰刀状，容易破裂，造成严重贫血。2．病因[填图](1)直接原因：蛋白...
第三节 基因控制蛋白质的合成学习目标：1.基因的本质，基因、DNA 和染色体的关系2．转录和翻译的过程3．基因的功能及中心法则的内容4．基...
第 3 课时 基因对性状的控制及人类基因组计划[学习导航] 1.结合教材 P82，归纳中心法则的内容，并了解基因对性状的控制方式。2.阅读教...
第 2 课时 遗传信息的翻译[学习导航] 1.结合教材 P78～79，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。2.结合教材P80～81，概述遗传信...
第 1 课时 基因与 DNA 的关系及遗传信息的转录[学习导航] 1.说明基因和遗传信息的关系。2.结合 P77教材图 4－12，概述转录的过程和...
第 2 课时 基因对性状的控制和人类基因组计划 一、基因对性状的控制1．生物体的性状包括生物体所表现出来的形态特征和生理生化特性。例...
第 1 课时 从基因到蛋白质 一、转录1．概念解读转录2．过程[填图]3．意义通过转录，DNA 分子把遗传信息传递到 mRNA 上。4．遗传密码...
第 2 课时 DNA 分子的复制[学习导航] 1.阅读教材 P71，结合 DNA 分子的结构特点，了解 DNA 半保留复制的实验证据。2.结合教材 P...
第 1 课时 DNA 分子的结构[学习导航] 1.阅读教材 P67，了解 DNA 双螺旋结构模型的构建过程。2.结合教材 P68～69，概述 DNA 分子...
