课案（教师用）4.1.2点、线、面、体(新授课)【理论支持】叶澜教授是我国现代教育理论的开创者和奠基人，其“让课堂充满生命活力”的课堂理...
课案（教师用）5.1.3同位角内错角同旁内角（新授课）【理论支持】《同位角、内错角、同旁内角》是人教版新课标实验教材初中数学七年级下学...
相似三角形应用举例一、教学目标1.经历对实际问题的思考和讨论过程，会利用相似三角形解决高度测量问题.2.培养把实际问题转化为数学问题的...
随机事件教学目标:知识与技能：通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出...
江苏省南通市实验中学七年级数学下册有理数的乘方教案（1）苏科版课题：知识目标：1、理解有理数乘方的意义.2、掌握有理数乘方运算过程目标...
人体的激素调节【教材分析】【教学目标】知识目标：1、说出人体内分泌系统的组成。2、举例说出激素对人体的调节作用能力目标：1、通过对糖...
课案（教师用）5.1.2垂线（1）（新授课）【理论支持】匈牙利裔英国科学家迈克尔•波兰尼被誉为“隐性知识”之父。他认为，隐性知识就是存在...
课案（教师用）5.4平移（2）（新授课）【理论支持】以瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识是在一定情境下，...
课案（教师用）一元一次方程的应用（3）（新授课）【理论支持】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向...
13.1土壤里的微生物一、教材分析二、教学目标1、知识目标说出土壤里主要的微生物类群说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细...
（教师用）2.2整式（新授课）【理论支持】“整式”是七年级数学课本上册教学内容，编排在“代数的初步认识”、“有理数”之后．整式的加减...
（教师用）1.4.1有理数的乘法（2）（新授课）【理论支持】有理数的乘法运算律是在学生学完有理数的加法运算律后学习的，它与有理数的加法运...
课案（教师用）一元一次方程的解法（复习课）【理论支持】《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注...
一元二次不等式的解法【学习目标】（1）通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系；（2）会用图象法解一元二次不等式；（3）...
“有理数的加法”教学设计一．教学目标1、通过足球赛中的净胜球数，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；2、在有理数加法法则...
（教师用）第2章整式的加减复习（复习课）【理论支持】本章内容是整式的加减的复习，是学生对已有知识的巩固与提升。整式的加减是学习下一...
课案（教师用）一元一次方程解法（2）【理论支持】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体．《数学...
（教师用）2.2合并同类型（新授课）【理论支持】本节课是人教版七年级数学上册整式加减的第一课时．在此之前，学生已经学习了用字母表示数...
课案（教师用）解一元一次方程（一）移项（新授课）【理论支持】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向...
平行线的性质1（教学反思）平行线的性质是在学完平行线的判定后研究的一个问题，学生已经对平行线有了部分了解，也有了研究平行线的初步经...
