用列举法求概率教学目标：知识与技能目标学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。过程与方法目标经历实验、...
（教师用）1.2.3相反数（新授课）【理论支持】相反数是一个数学概念，产生负数的同时产生了相反数，它表示符号相反的意思；相反数在数轴上...
江苏省南通市实验中学七年级数学下册有理数的加减法教案（1）苏科版课题：知识目标：理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行...
二次函数的图像（1）教学目标：1、经历描点法画函数图像的过程；2、学会观察、归纳、概括函数图像的特征；3、掌握型二次函数图像的特征；4...
教学反思5.2.2直线平行的判定一这节课教学的难度在于如何引入第一个判定条件。所以在设计时，利用的是小学用三角板和直尺画平行线的例子，...
相交线与平行线的教学反思2本课的设计是《相交线和平行线》这一章，学生平生第一次遇到几何推理，而且要用数学符号语言表达出逻辑推理的过...
（教师用）第1课整式（新授课）【理论支持】“整式”这章内容是在学生已学过的用字母表示数以及有理数的运算之上展开的．整式的加减运算是...
台阶教学设计教学目标1．体会领悟父亲的情感与性格。2．让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。3．教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心...
一元一次方程本教学设计着力体现以下几方面特点：1、突出问题的应用意识．教师首先用一个学生感兴趣的实际问题引人课题，然后运用算术的方...
施工组织方案编制：审核：批准：编制日期：年月日审批日期：年月日第1页共123页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页...
课案（教师用）5.3.1平行线的性质（1）（新授课）【理论支持】《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战...
《5.1.2垂线（1）》教学反思成功之处：垂线是小学阶段所学的初步几何知识之一,也是学生最难接收和掌握的知识之一.怎样使学生掌握这一知识要...
课案（教师用）5.2.1平行线（新授课）【理论支持】兴趣是最好的老师，是推动学生学习的一种最实际的内部动力．直接影响着学习的效果．数学...
江苏省南通市实验中学七年级数学下册有理数的乘法教案（3）苏科版课题：知识目标：1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．过程...
（教师用）2.2整式的加减应用（新授课）【理论支持】在学习了去括号和合并同类项的基础之上，本课安排学习整式的加减的运算法则。合并同类...
课案（教师用）第11课实际问题与一元一次方程（1）销售中的盈亏（新授课）【理论支持】最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”....
课案（教师用）第12课实际问题与一元一次方程（2）（新授课）【理论支持】《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学习...
《5.4平移（1）》教学反思成功之处：联系实际，从生活切入.学习内容和学生的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高.从学生熟悉的生...
整式的加减主备内容二次备课（备课人：________）【教学目标】1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2．通过小组讨论、合作学习...
（教师用）1.2.1有理数（新授课）【理论支持】在引入了负数之后，本课对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念．有理数是...
