童年教学目标：知识与能力目标：1．鉴赏本文优美、生动的语言。2．把握本文的主旨。3．训练学生的朗读能力。过程与方法：1．通过朗读，体会...
温家宝抵平壤访朝中新网平壤10月4日电(记者周兆军)温家宝总理10月4日上午乘专机前往朝鲜进行正式友好访问。访问期间，温家宝将同朝鲜领导人...
古代科技与思想文化（二）古代科技与思想文化（二）学习目标学习目标•1、知道科学家阿基米德及其主要成就，知道《荷马史诗》、《俄狄浦斯...
（政治、经济史部分）高一中国史复习澄海实验高级中学杨淑华复习指导复习指导：1.注意用比较联系的方法把握东西方文明的差异；把握政治与经...
第九课开启思想解放的闸门教学目标1、了解新文化运动的，主阵地，两面大旗，内容。2、了解新文化运动的代表人物及其主要作品。3、学习他们...
第四单元人与人之间人与人之间第九课“人”字的结构字的结构形象的说明了什么问题?什么是交往?没有交际能力的人，就象地上的船永远到不了人...
欢迎各位老师莅校指导！胡适蔡元培《新青年》如春雷一般……惊醒了无数的青年……影响了一代人……也影响了一个时代……第21课课标：概述新...
“人最宝贵的是生命。他给与我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死...
第9课禁止通行——绘制图形课题禁止通行—绘制图形㈠教学目标知识利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；能力通过本课的教...
Page1第第99课课秦统一中国秦统一中国第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固Page3小组合作:阅读44页课文，结合材料探究如下问...
《木兰诗》班级：姓名：得分：唧唧复唧唧，木兰当（）户（）织。不闻机杼声，惟（）闻女叹息。问女何所思（），问女何所忆（）。女亦无所思...
大变革的时代教学设计●教学设计思路本课主要是讲我国从奴隶社会过渡到封建社会生产力的发展，以及由生产力发展带来的社会变革。涉及主要内...
课题第9课民族政权并立的时代教时1教学三维目标知识与能力：了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴...
第9课宋代的城市生活一、教学目标1、知识与能力：（1）识读《北宋东京平面图》了解宋代城镇的规模、特点、著名的城市。（2）知道《清明上河...
课题第9课《中华文化的勃兴（二）》教时1教学三维目标知识与能力：1、掌握孔子的政治思想和教育成就。2、了解老子及其他思想家和军事家的主...
第9课甲骨文与青铜器教学目标：一、知识目标1．甲骨文是我国已知的最早的文字，它是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。2．商...
第9课中华文化的勃兴(二)课题说明：本课承第6课“春秋战国的纷争”、第7课“大变革的时代”而来。在我国历史上，春秋战国时期是一个从奴隶...
“贵姓何来”中华诸姓的来历——学习与探究之一一、活动目标（1）以中国百家姓的知识为载体，探索和学生自己姓氏相关的历史知识文化。通过...
第9课战国时期的社会大变革教学目标要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣；春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；商鞅变...
第二单元国家的产生和社会变革教学目标：一、知识目标1．甲骨文是我国已知的最早的文字，它是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关...
