17花儿为什么这样红一、新课导入大自然是烂漫多彩的,而花儿是大自然赐给人类最美丽的礼物。花儿的美,不仅在于它的芬芳,更在于它的色彩。万...
《清平乐•村居》教学设计教学目标1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中...
再别康桥教学目标1、感受康桥柔美秀丽的风光，在诵读中体会作者对康桥的情感。2、体会诗歌中的意象美。教学过程一、导标明学（见上）二、导...
应有格物致知精神【教学目标】1．了解丁肇中的有关情况，了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，并从整体上把握文章内...
南州六月荔枝丹一、教学目的:1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗...
给巴特勒的信教学目标(一)进一步掌握书信的特征。(二)理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者对其焚烧洗劫丑恶行径的手法。(三)进行速读能...
口语交际今天该怎样读文学名著活动目标1．通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；2．提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能...
3废墟的召唤宗璞在听说圆明园要重建的时候，就跑去看了一下，然后她又想写下自己对圆明园的意见，于是，她三次到圆明园去体会去思考，去感...
12*懒惰的智慧一、新课导入同学们,在生活和学习中,有的人是勤奋的,赢得了老师和同学们的赞许;有的人是懒惰的,招来了别人的白眼。这样看来,...
百合花【学习目标】知识与技能：阅读课文，整体感知课文内容。过程与方法：1.学习以小见大的表现手法2.学会用心理活动、典型细节来刻画人物...
2．石缝间的生命【学习目标】1．理解石缝间的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。2．品味语言，把握作者情感，了解托物言志...
27.订鬼【知识储备】1．字词积累为：变成。存想：想像。致：导致。何：什么。困：困顿。把：拿。顾玩：仔细端详。用精至矣：精神专一，到了...
11《最苦与最乐》在你的心目中，什么是痛苦？什么是快乐?每个人对痛苦和快乐都有不同的理解。空虚无聊的生活最痛苦，为工作付出心血后获得...
谈谈名人效应教法学法以教师作引导，主持人作桥梁，创设具体的交际情景，将学生的想法串连起来，努力实现口语交际的双向互动，通过集体畅谈...
5《北京喜获2008年奥运会主办权》（播放音乐《北京欢迎你》）听到这熟悉的旋律，我们仿佛又回到了充满激情的八月，北京奥运会的成功举办已...
11、大小猫洞教学目标1、领会作者要告诉人们的道理，培养独立思考的能力。2、学习作者从小故事中挖掘出新道理的写法。教学重点：领会文中所...
马说教学目标知识目标1.积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。2.了解作者及文体特征。3.理解短文所阐...
5故乡提起故乡，就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的清幽，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。...
邓稼先文化视野·知人论世在20世纪科学的天幕上，有许多令炎黄子孙感到自豪的闪亮星辰。其中有两颗巨星分别升起在太平洋两岸，他们交相辉映...
沁园春雪知识点拨（一）整体感知这首词是毛泽东1936年2月在陕西清涧指挥红军准备渡黄河东征时所写。1945年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴...
