白杨礼赞茅盾茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振...
14.白杨教学目标1.会写田字格里的两个生字，领悟“茫茫、戈壁、浑黄一体、清晰、高大挺秀、分辩、沉思、新疆”等词语。2.认识白杨的特点，...
白杨教材分析教学目标重难点参考教案书写教案第一课时一、创设情景、激情导入同学们，你们知道什么是大戈壁吗？（蒙古语意为难生草木的土地...
白杨教材分析：《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根...
白杨礼赞8这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，...
1/22教学?白杨?一得一、揭题导入师：同学们好!上课前,请同学们听一首歌,让大家轻松一下,这首歌是大家比拟熟悉的。播放?小白杨?。师;这首军...
14白杨教学目标：1．咀嚼语言文字，体会重点语句的含义。2．学习借物喻人的写作方法，体会父亲扎根边疆，并希望儿女立志边疆的心愿。3．有...
白杨礼赞教学目标：1、理解本文象征手法的运用。2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：课...
《白杨礼赞》教案一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语...
14．白杨教学目标【知识与技能】1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。...
2、《白杨礼赞》教案一、教学目标1、学习本文的象征手法。2、理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品...
人教版《白杨》教学反思《白杨》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思...
心得体会精品文档白杨礼赞，是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。读者从文中获得什么感动呢?下面是小编精心为你整理散文白杨礼赞读书心得笔...
晰伞抚绍疆陷（fǔ）（xī）（清晰）（sǎn）（雨伞）（抚摩）（jiāng）（新疆）（xiàn）（shào）（介绍）（陷入）哪儿需要它，它就在哪...
白杨礼赞一、选择题1．下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（）A．倔强（juéqiáng）恹恹欲睡（yān）B．外壳（kě）无边无垠（yín）...
1．白杨礼赞教学目标1、通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2、把握排比句和反问句。教学重点1、托物喻义散文的特点。2、象...
《白杨》教案教学目标：1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。2．理解含义深刻的...
白杨礼赞作者简介•茅盾，原名沈德鸿、字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文...
