《白杨礼赞》导学案【学习目标】1、以朗读法感受白杨树的外形和它的不平凡。2、以讨论、探究的方法领悟白杨树的象征意义。【课前预习】1、...
白杨沟立交桥技术总结这是笔者参与施工的白杨沟立交桥工程项目，白杨沟立交桥为现状渝宜高速与何白路相交形成的四路立体交叉，立交共设桥梁...
白杨礼赞茅盾茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈...
《白杨》教学反思深入文本感悟真情《白杨》是一篇借物喻人的文章。作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子们关于白杨的争论...
《白杨》教学设计教学过程：一、创设情境，激情导入播放阎维文演唱的《小白杨》（学生会唱的可一起随唱）然后在渲染的气氛中导入同学们，歌...
《白杨礼赞》说课稿宗勤芳今天我说的课是《白杨礼赞》，它是语文出版社出版的九年制义务教育初中第五册第一单元的第一篇课文。一．新课程标...
茅盾何为礼赞？——表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。1896—1981茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４...
7、一个小村庄的故事郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润各式各样应有尽有斧头锋利裸露扩大一栋栋喘气黎明咆哮包括luǒzhànrùnkuòdònɡch...
幸福无处不在曲沟镇南曲沟小学杨白杨幸福是什么？不同的人对幸福有不同的理解，运动员感觉自己赢得奖牌，为国争光就是幸福；医生觉得把病人...
锦田小学李博羽白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水...
余映潮白杨礼赞教学设计余映潮白杨礼赞教学设计1教材分析《白杨礼赞》是托物言志的一篇散文，描写了“西北极普通的”白杨树的“形貌”和“...
白杨礼赞说课稿内容白杨礼赞说课稿内容“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形...
阅读《白杨礼赞》节选，回答小题（共14分）一、白杨礼赞（节选）茅盾①那确实是白杨树，西北极一般的一种树，可是实在是不一般的一种树！②...
白杨礼赞教案两课时15.《白杨礼赞》教学设计【教学目标】1．明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路。2．在整体感知的基础上找...
下载后可任意编辑白杨第一课时教学设计白杨第一课时教学设计1教学目标：1.理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪...
下载后可任意编辑白杨礼赞说课稿模板五年级下册语文第3课《白杨》从标题看，这似乎是一篇状物的文章，其实这是一篇借物喻人的抒情散文。我...
《白杨》教学设计【教学目的要求】1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。2.学习本课生字新词；能用“哪儿……哪儿……”、“...
白杨执教：百色市逸夫小学李桂禎自主学习：（1）自由读课文，读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍，喜欢的句子用笔画起来。（2）结合具...
《白杨礼赞》六里坪中学师生共用讲学稿叶林教学目标：知识与技能：感受准确、精练、优美和富有感情的语言。过程与方法：抓住文章的线索，体...
《白杨》教学片断下面就将本学期教学中的第一单元第三课《白杨》教学片段整理如下：在针对重点句的理解时：师：请同学们自读课文，说说你对...
