2022《白杨》教学反思《白杨》教学反思身为一位到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，那么...
——茅盾（1896—1981）浙江桐乡乌镇人。小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。作品有小说《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残...
课前的话“白杨”又叫打叶杨，是西北地区最普通的一种树，树干笔直，生命力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题，初读文题，你一定会以为...
第二课时一、抓住“沉思”导入新课今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思快速浏览课文，请找一找“沉思”...
《白杨》教案教学内容《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的...
白杨礼赞茅盾这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生...
3.白杨设计理念：整篇文章清新流畅自然，行文之中人物描写非常传神，语言描写及神态的刻画，符合人物的特点，在心理描写上则非常含蓄，没有...
教案《白杨》“析、读、悟”三步设计及说明《白杨》“析、读、悟”三步教案设计及说明【教学要求】1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建...
教案《白杨》设计【附评】(人教版五年级说课)“导路——入境——领悟”【教学目的要求】1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向...
3、白杨（第一课时）教学目标：1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。2、初步了解课文的主要内容，知道白杨树的生活环境及其特点...
《白杨》学习活动设计第二课时学习目标：1．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。2．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点...
同学们，上午好！•+-/-*2013年８月１５日至１７日，抚顺市普降暴雨到特大暴雨，洪水咆哮而至，灾难突然降临。洪灾造成２３个乡镇、２０４...
《白杨》是一篇抒情散文，写一位新疆工作的父亲，带子女去新疆，旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表达自己扎根新疆、建设...
《白杨礼赞》教案一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语...
1/53、《白杨》导学案教学目标（一）知识与能力：学会本课的生字，正确读写本课词语。（二）过程与方法：能抓住文中的众思安词句，体会课文...
白杨礼赞教学设计【教学目标】象征的艺术手法，排比和反问的修辞方法，准确而富有感情的语言，白杨树的象征意义。【教学重点】分析课文二，...
《白杨礼赞》导学案【学习目标】1、以朗读法感受白杨树的外形和它的不平凡。2、以讨论、探究的方法领悟白杨树的象征意义。【课前预习】1、...
下载后可任意编辑《白杨》第一课时第二课时教案《白杨》第一课时第二课时教案1大部分学生能够通过课上的学习掌握文章的主要内容体会文章所...
1.白杨礼赞教学目标1.在整体感知的基础上指出文章的抒情线索。2.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。3.理解白杨树的象征意义，学...
《白杨》教学目标：1、会写2个生字；理解“茫茫、清晰、沉思、分辨、浑黄一体、高大挺秀”等词语。2、有感情地朗读课文，认识白杨的特点，...
