1．白杨礼赞茅盾教学目标1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点...
小学语文五年级下册说课内容教材分析16教学目标2教学重难点3教学方法4教学过程52板书设计1教材分析《白杨》是九年义务教育五年级小学语文...
2022《白杨》观后感《白杨》观后感品尝完一部作品后，从中我们可以汲取新的思想，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。在写观后...
歌曲欣赏《小白杨》一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深干儿壮守望着北疆微风吹吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来来来来来来来来来来来小白...
Page1茅盾柏乡二中宋英敏Page2学习目标1.掌握作者,积累字词。2.体会象征手法的运用。3.理解和学习白杨树所象征的正直,质朴、紧密团结、...
《白杨》教案教学设计人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》【教学目标】1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高...
茅盾那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的皮光滑而有银色的晕圈...
2022五年级下册白杨教学设计五年级下册白杨教学设计作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选...
《白杨》学习活动设计第一课时学习目标：1．学会本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。2...
3、白杨（第二课时）教学目标：1、抓住重点语句，体会爸爸的心愿，学习爸爸献身祖国、扎根边疆、建设边疆的崇高品德。2、领悟借物喻人的写...
新课程新思想新理念袁鹰，原名田钟洛，袁鹰，原名田钟洛，19241924年生，江苏淮安年生，江苏淮安县人。县人。4040年代中期开始文学创作，以...
24/12/29毛主席在花山1人教版五年级语文上册第八组课文24/12/29毛主席在花山2毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲...
白杨礼赞茅盾学习目标：1.理解白杨树的象征意义.2.学习本文作者所采用的象征的表现手法。3.体会文中作者对北方农民的赞美之情。•茅盾,中国...
爸爸妈妈.avi这个人就是母亲，这种爱就是母爱！让我们感谢妈妈，把我们带到这个美丽的世界！母亲节的由来：母亲节起源于美国。1906年5月9日...
2022《白杨》读后感《白杨》读后感15篇细细品尝一本名著后，想必你肯定有许多值得共享的心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能...
《白杨》教学设计（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。2、抓住重点语句，理解课文内容，体会白杨的特...
2023年浙江省杭州市钱塘区白杨街道伊萨卡社区工作人员考试模拟试题及答案答题时间：120分钟试卷总分：100分试卷试题：共200题一.单选题(共1...
教育部直属出版社www.ywcbs.com茅盾教育部直属出版社www.ywcbs.com作者简介：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他出身在浙江省桐乡县。他写...
2022《白杨》读后感《白杨》读后感(15篇)当阅读了一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。为了让您不再为写读后...
