白杨礼赞（茅盾）第一课时•学习目标：1、了解作者及本文的写作背景。2、积累文中的生字词。3、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。茅...
茅盾作者简介写作背景预习检测初读感知理清层次了解环境分析形象1、了解文章的写作背景；2、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；3...
畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册畅言教育本课时编写：巢湖市柘皋中学葛庆国老师第三单元·草木有情白杨礼赞畅言教育北京师范大学出...
欣赏歌曲《小白杨》执教者：隆回县天福学校袁伦敏茅盾茅盾教学重点•象征手法和白杨树的象征意义。•排比和反问的修辞手法。•富有感情和含...
10白杨一、教材分析1白杨又叫大叶扬，在我国北方沙漠地区广泛种植。白杨树干挺直高大，能扎根于戈壁漠，生命力极强。白杨树能防风固沙，被...
课题白杨课型精读授课时间2课时教学目标知识学会5个生字。能力体会作者借物喻理的表达方法。思品了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国的需要，...
《白杨》说课稿导语：《白杨》记述了列车上的父亲与他的孩子们的对话，课文借助白杨，热情讴歌了像父亲一样服从祖国需要扎根和建设边疆的无...
《白杨》教学目标１、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆...
白杨教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲x及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行...
白杨教学目的要求1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。2.学习本课生字新词；能用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……...
扬中市第一中学八年级语文导学案课题：《白杨礼赞》主备人：刘良美课型：新授审核人：审批人：班级姓名【学习目标】1.理解白杨树的象征意义...
白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之...
白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之...
下载后可任意编辑人教版五年级下册《白杨》教学设计【教学目标】1、学会本课的6个生字（晰伞抚绍疆陷），正确读写“清楚、插嘴、分辩、抚摸...
下载后可任意编辑《白杨》读后感精选五篇【篇一】《白杨》读后感精选当我学完《白杨》一课后，我为那有着坚强不屈、不择环境生长的白杨树而...
《白杨》课堂教学实录孙双金一、揭题导入师：同学们好！上课前，请同学们听一首歌，让大家轻松一下，这首歌是大家比较熟悉的。播放《小白杨...
2022《白杨》课件《白杨》课件《白杨》课件11、学会本课的6个生字（晰伞抚绍疆陷），正确读写“清楚、插嘴、分辩、摩挲、介绍、陷入、浑黄...
《白杨》说课一、说教材《白杨》是九年义务教育六年制小学语文五年级下册第一组课文中的一篇讲读课。《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文...
学习目标：1．我能正确读写本课生字新词，有感情地朗读课文。2．我能了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3．我能学习作者抓住特点...
《白杨》教学案例（第二课时）一复习引入，直奔情境。1、听写有关词语：戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸、介绍、边疆、陷入2、指名背诵爸...
