19．3平行线分三角形两边成比例（一）教学目标知识目标：1.理解平行线分三角形两边成比例定理；2.进一步熟悉平行线分三角形两边成比例定理...
19．3平行线分三角形两边成比例（一）教学目标知识目标：1.理解平行线分三角形两边成比例定理；2.进一步熟悉平行线分三角形两边成比例定理...
平行线-平行线的识别教学目的：1、使学生通过学习能掌握运用同位角相等、内错角相等、同旁内角互补来说明两条直线平行；2、使学生通过对三...
平行线的判定教具多媒体课型新授教学目标知识与技能使学生通过学习能掌握运用同位角相等、内错角相等、同旁内角互补来说明两条直线平行过程...
一．选择题（共12小题）1．如图，AB∥CD，CD⊥EF，若∠1=124°，则∠2=（）A．56°B．66°C．24°D．34°2．如图是婴儿车的平面示意图，其...
平行线的判定一、教学目标1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法．2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推...
19．3平行线分三角形两边成比例（2）教学目标知识目标：1.理解平行线分三角形两边成比例定理；2.进一步熟悉平行线分三角形两边成比例定理的...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1专题一证明平行的方法一、借助对顶...
24.4平行线的性质定理教学目标1.结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论，并能灵活运用平行线的性质定理解决有关问题.2.经...
3平行线的判定一、学生知识状况分析学生技能基础：在学习本课之前，学生对平行线的判定已经比较熟悉，也有了初步的逻辑推理能力，对简单的...
专训1应用平行线的判定和性质的几种常用作辅助线的方法名师点金：在解决平行线的问题时，当无法直接得到角的关系或两条线之间的位置关系时...
平行线的判定一、教学目标1.了解推理、证明的格式,理解判定定理的证法.2.掌握平行线的第二个判定定理,会用判定公理及定理进行简单的推理论...
直线平行的条件（1）教学目标：1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。2、会认由...
5．2．1平行线[教学目标]1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；3．会根据几何语...
平行线的性质各位评委老师大家上午好！今天我说课的题目是《平行线的性质》（板书课题），下面我将从课标、教材、学情、教学目标、教法学法...
课案（教师用）5.2.1平行线（新授课）【理论支持】兴趣是最好的老师，是推动学生学习的一种最实际的内部动力．直接影响着学习的效果．数学...
10.3平行线的性质一、教与学目标：1.通过实际操作探索“两条平行线被第三条直线所截，同位角相等”的性质，并通过说理，认识“两条平行线条...
第二章平行线与相交线回顾与思考教学目标:1、经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能...
《平行线分线段成比例》教学设计一、课标要求掌握基本事实“两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例”．二、学习目标1、探索并掌...
5.2.1平行线教学目标：1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念.2.了解平行线的概念、平面内两条直线...
