2.1.2平面直角坐标系中的基本公式一、基础过关1．已知点A(－3,4)和B(0，b)，且|AB|＝5，则b等于()A．0或8B．0或－8C．0或6D．0或－62．已知...
2.1.2椭圆的简单几何性质(一)一、基础过关1.已知点(3,2)在椭圆＋＝1上，则()A.点(－3，－2)不在椭圆上B.点(3，－2)不在椭圆上C.点(－3,2)在...
2.1.2椭圆的简单几何性质(二)一、基础过关1.椭圆＋＝1上的点P到椭圆左焦点的最大距离和最小距离分别是()A.8,2B.5,4C.5,1D.9,12.直线y＝x＋2...
2.1.2系统抽样一、基础过关1．要从160名学生中抽取容量为20的样本，用系统抽样法将160名学生从1～160编号．按编号顺序平均分成20组(1～8号...
2.1.2指数函数及其性质(一)一、基础过关1．下列以x为自变量的函数中，是指数函数的是()A．y＝(－4)xB．y＝λx(λ＞1)C．y＝－4xD．y＝ax＋2...
2.1.2指数函数及其性质(二)一、基础过关1.，34，－2的大小关系为()A.<－2<34B.<34<－2C.－2<<34D.－2<34<2．若()2a＋1<()3－2a，则实数a的...
2.1.2由曲线求它的方程、由方程研究曲线的性质一、基础过关1．若点M到两坐标轴的距离的积为2012，则点M的轨迹方程是()A．xy＝2012B．xy＝－...
2.1.2系统抽样一、基础过关1．用系统抽样法要从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1～160编号．按编号顺序平均分成20组(1～8号...
2.1.2系统抽样一、基础过关1．要从160名学生中抽取容量为20的样本，用系统抽样法将160名学生从1～160编号．按编号顺序平均分成20组(1～8号...
2.1.2函数的表示方法(一)一、基础过关1．一个面积为100cm2的等腰梯形，上底长为xcm，下底长为上底长的3倍，则把它的高y表示成x的函数为____...
2.1.2函数的表示方法(一)一、基础过关1．一个面积为100cm2的等腰梯形，上底长为xcm，下底长为上底长的3倍，则把它的高y表示成x的函数为()A...
2.1.2函数的表示方法(二)一、基础过关1．已知f(x)＝则f(3)＝________.2．函数f(x)＝的值域是______．3．已知函数f(x)＝若f(a)＋f(1)＝0，则...
2.1.2函数的表示方法(二)一、基础过关1．已知f(x)＝则f(3)为()A．2B．3C．4D．52．函数f(x)＝的值域是()A．RB．[0,2]∪{3}C．[0∞，＋)D．[...
2．1.2指数函数及其性质(一)课时目标1.理解指数函数的概念，会判断一个函数是否为指数函数.2.掌握指数函数的图象和性质．1．指数函数的概念...
2．1.2指数函数及其性质(二)课时目标1.理解指数函数的单调性与底数a的关系，能运用指数函数的单调性解决一些问题.2.理解指数函数的底数a对...
2.1.2直线的方程(三)——一般式【课时目标】1．掌握直线方程的一般式．2．根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式之间...
2.1.2直线的方程(二)——两点式【课时目标】1．掌握直线方程的两点式及其使用条件．2．理解直线方程的截距式和直线在x轴与y轴上的截距的概...
2.1.2直线的方程(一)——点斜式【课时目标】1．掌握坐标平面内确定一条直线的几何要素．2．会求直线的点斜式方程与斜截式方程．3．了解斜截...
2.1.2演绎推理课时目标1.理解演绎推理的意义.2.掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的区...
2.1.2演绎推理课时目标1.通过生活中的实例和已学过的数学中的实例，体会演绎推理的重要性.2.掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些...
