第四课时镁的提取及应用基础巩固1.金属镁的下列性质不属于物理性质的是()A.良好的可塑性B.良好的延展性C.良好的导电传热性D.反应中易失去电...
镁的提取及应用一、选择题1．下列关于镁的叙述中，不正确的是()A．在空气中燃烧时发出耀眼的白光B．由于镁能够在空气中和氧气反应，所以必...
第四课时镁的提取及应用1.下列关于镁的叙述中,不正确的是()A.在空气中燃烧时发出耀眼的白光B.由于镁能与空气中的氧气反应,所以必须密封保存...
第四节心脏和血管的保护教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动...
2.2.4《等效平衡》导学案[目标要求]1.了解等效平衡的含义。2.掌握等效平衡的运用。一、等效平衡的含义在一定条件下(恒温恒容或恒温恒压)，...
第二节共价键与分子的立体结构（第4课时）班级__________姓名__________【学习目标】使学生会判断简单分子的极性情况，知道分子的空间构型...
2.2.4函数的表示法（一）一．教学目标：1．知识与技能（1）明确函数的三种表示方法；（2）会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数；（3...
2.2.2平面与平面平行的判定2.2.4平面与平面平行的性质整体设计教学分析空间中平面与平面之间的位置关系中，平行是一种非常重要的位置关系，...
http://www.zhnet.com.cn或http://www.e12.com.cn2.2.2平面与平面平行的判定2.2.4平面与平面平行的性质整体设计教学分析空间中平面与平面之...
2.2.4平面与平面平行的性质教学要求：掌握平面和平面平行的性质定理，灵活运用面面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线、线面、面面”平...
教学课题镁的提取及应用所用教材教材名称：苏教版高中化学第1册，第二章4节，第1课时课时安排一课时教学用具镁条、稀硫酸、二氧化碳、火柴...
