我用鼠标玩游戏----鼠标的单击和双击李洁莹教材分析：鼠标是操作计算机的基本技能，学生能灵活、正确地使用鼠标是教材的目的。本节课所讲授...
我用信息技术解决了什么问题通过本次学习，我学习到了许多关于信息技术方面的知。我在教学中常常大胆的探索与尝试，并不断的将信息技术融入...
我用信息技术解决了什么问题重渠中学教师王成通过这次的学习，我学会了利用word编辑学生名单、利用Excel统计与分析学生成绩、PowerPoint制...
17----18《我用残损的手掌》导学案学习目标1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格.3、感情...
引领学生自主学习，创建高效课堂焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期语文科目集体备课教案课题【2、我用残损的手掌】科目【语文】年级【...
《我用残损的手掌》的教学设计高家堰镇中心学校邹东平教学目标：（一）知识与能力：1、识记、理解本课生字词；2、能有感情的诵读全诗，并能...
年级、科目九（3）班语文授课人李桂双周次第一周教学时间2016.3．3课题我用残损的手掌共(1)课时课型多媒体新授课教学目标知识与能力目标：1...
忠县汝溪中学赵红廷1929年4月，戴望舒的第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。1932年...
人教版九年级下语文教学课件第二课我用残损的手掌教学目标1.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索，带感情背诵本诗。2.品味诗歌语言，深...
有一个很不起眼的小办法可以让你在瞬间和学生的距离拉近，多少年来我一直本能地这样做，从没有意识到这里面的意义，直到听到冯恩洪校长在讲...
课题《我用残损的手掌》课型新授课备课人：李龙艳教学目标知识目标1了解戴望舒及其诗歌创作。2理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3...
我用残损的手掌戴望舒潍坊高新区实验学校牟金明学习目标：1、把握感情线索，用自己的理解、激情大声诵读诗歌。2、品味诗歌优美语言，理...
九年语文课堂练习及检测表课题：我用残损的手掌对改人姓名第1课时（总第65课时）姓名：上课日期：2014.11.28重点能说出本文的论证思路,并继...
作者简介：戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗战爆发...
我用残损的手掌我用残损的手掌戴望舒戴望舒1941年12月报15日，香港英国当局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志士。1942年春，戴望...
我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌我用残损的手掌戴望舒戴望舒预习检查•你了解诗人吗？你了解诗人生活的时代吗？诗人为什么要用“残损的...
教材分析教材分析《画图》是九年制义务教育小学信息技《画图》是九年制义务教育小学信息技术术第一册的教学重点。画图程序是第一册的教学重...
我用短信和学生沟通社会的进步，使孩子的发展更加个性化、多元化，使教育的环境更加立体化、复杂化。为了加强学生的教育、交流的要求也因此...
……撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县...
我用残损的手掌轻抚课件•理解诗歌内容CHAPTER01导入引出课题：残损的手掌与文学创作残损的手掌在文学中具有特殊意义，常常被用来象征奋斗...
