第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固教科书分析与教学建议1．本课立意通过了解两汉国家在政治、经济、社会、绍子西汉后期土地兼并严重...
第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计1.通过史料研读，了解汉初“与民休息”政策，汉武帝实施推恩令、独尊儒术、盐铁官营...
第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固一、课标要求通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在...
第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.了解秦朝的历史背景，掌握秦朝建立的时间、创始人以及都城，了解...
《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》教学设计教学分析《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》），最突...
第4课西汉与东汉——统一的多民族封建国家的巩固【课程标准】通过了解汉朝削、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在...
信息技术与历史学科深度融合教学设计一、基本信息学校授课教师学科历史教学内容来源《中外历史纲要》上课例名称第3课秦统一多民族封建国家...
中外历史纲要上第四课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》教案教学目标（核心素养）1.唯物史观学习西汉“与民休息”的政策，理解“...
云南省陇川县第一中学高三历史教案：第二章封建大一统时期秦汉（人民版）一、教学内容分析：（一）、内容：1.秦朝建立统一的多民族的中央集...
《封建帝国的危机》教学反思一、成功之处：1．提高了认识：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，在教学过程中...
西欧封建国家与基督教文明通用课件•西欧封建国家概述•基督教文明的发展•西欧封建国家与基督教文明的相互影响•西欧封建国家与基督教文明...
•辛亥革命的背景•辛亥革命的过程•封建帝制的终结与民主共和制的建立•辛亥革命的反思和启示•辛亥革命与世界历史的联系目录contents01辛...
第1页共15页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共15页封建社会的自然经济和商品经济人类历史上的自然经济...
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高三历史第四章封建社会的繁荣隋唐教案[阶段特征]主要线索和阶段特征：隋唐是我国封建社会的繁荣时期，始于581年隋朝建立，终于907年唐朝灭...
封建国家的分裂和民族大融合--三国、两晋、南北朝(背景资料)1．三国鼎立局面出现的原因及认识三国鼎立书面代出现的根本原因是封建经济的分...
亚洲封建国家的建立【教学目标】一、知识与能力通过本课学习，使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特...
高三历史第二章封建大统一时期秦汉教案第一节秦朝的统治教学目标一、基础知识目标秦统一的历史条件、过程及秦朝的疆域；秦朝加强中央集权的...
封建大一统时期——秦汉(背景资料)1．秦始皇统一中国秦始皇统一中国的历史条件，第一，统一是民心所向，春秋战国，长期战乱，人民厌恶战争...
树立科学世界观反对封建迷信活动【重点】政常的宗教活动与封建迷信活动的区别；宗教与邪教的区别；树立科学世界观的必要性。【难点】区分宗...
