第4课《两汉统一多民族封建国家的巩固》教学设计【课标要求】1、知道汉朝巩固统一和经济繁荣的主要表现；2、认识丝绸之路开通的意义；3、了解秦汉时期的民族交往交流交融和科技文化成就。【重点难点】学习重点：汉朝巩固统一的措施学习难点：汉朝大一统【教学环节】第一章西汉建立和文景之治1、西汉的建立大一统:中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦即汉高祖。2.文景之治材料一：“汉兴，接秦之敝[弊]，诸侯并起，民失作业而大饥馑。…天下既定，民亡盖臧[cáng储藏]，自天子不能具醇驷[chúnsì四匹马毛色一样]，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》材料二：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。”——《汉书·景帝纪》材料三：“上于是约[简约]法省[减少]禁，轻田租，十五而税一…。”——《汉书·食货志》阅读材料思考:（1）西汉建立后，面临着怎样的经济形势？经济萧条（2）面对如此形势，汉初的统治者采取了什么措施？吸取秦亡教训，尊奉黄老无为思想，与民休息(减轻赋税、徭役和刑罚)材料四：“至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙[都城和地方]廪庾[lǐnyǔ粮仓]尽满，而府库[国库]余财。京师之钱累百钜[巨]万，贯朽而不可校[穿钱的绳子朽断]。太仓[皇家粮仓]之粟…，充溢露积于外，腐朽不可食。”—《汉书·食货志》（3）结果如何？出现文景之治第二章西汉的强盛1、七国之乱材料五:“汉兴之初，海内新定，同姓寡少,惩戒秦孤立之败，于是剖裂疆土…。功臣侯者百有余邑,尊王子弟，大启九国。”——《汉书·诸侯王年表·序》思考：汉初在地方上实行什么制度？带来了怎样的后果？郡国并行制；七国之乱2、颁布“推恩令”——削弱诸侯王势力，加强中央集权材料六：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”——主父偃3、设刺史监察地方——加强中央集权将全国分成13个州部，每州设刺史一名，每年八月巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。4、确立察举制选拔官吏——有利于选拔人才材料七：自下而上推选人才的制度推选标准：“孝”和“廉”选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。后期弊端日益严重，地方官员往往推荐望族子弟，而不问学识品格，被察举者名不副实。5.文化上尊崇儒术(“罢黜百家，独尊儒术”)材料八：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。…然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》儒学从此成为我国封建社会的主流意识形态(正统思想)。汉武帝并非纯用儒术，而是广泛吸纳法家思想和手段，外儒内法。6.经济上材料9：敢私铸铁器煮盐者,釱左趾(戴上脚镣)，没入其器物。——《史记•平准书》材料10：“均输”设均输官，将郡国须上交而中央充裕的物资，直接运到所需地贩卖，减少郡国与中央往来的运输费用。材料11：“平准”在长安和主要城市设立掌管物价的官吏——均输官，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。（1）改革币制，铸币权收归中央——加强中央集权；（2）盐铁官营，政府垄断——增加政府收入；（3）均输平准，增加收入，平抑物价——有利于稳定社会秩序；（4）抑制工商业者——重农抑商。7、军事上开拓疆域（1）北击匈奴，设立河西四郡卫青，汉朝著名将领、军事家。公元前127年，收复河套地区。前124年，击退匈奴，拜大将军。霍去病，西汉名将。前119年，与卫青消灭匈奴左贤王部，使匈奴远遁。前117年，霍去病病逝，年仅24岁，汉武帝仿照祁连山的形状为其修筑坟墓。“匈奴未灭，何以家为？”——霍去病（2）征服西南，平定百越叛乱第三章东汉的兴衰（一）西汉的衰亡：材料12：汉武帝的穷兵黩武加重了农民身上的赋税……农民最终不得不卖掉他们唯—剩下的家财——土地。……在汉帝国投入财力物力进行军事扩张的同时，对帝国统治构成真正威胁的是地主势力的逐步膨...
