【教学目标】1、知识和能力目标：⑴把握全诗的主题和结构，理解保姆大堰河的形象。⑵了解本诗感情深沉真挚的特点。2、过程和方法目标：仔细...
3、大堰河——我的保姆•教案【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分...
大堰河——我的保姆【背景材料】一、关于作者艾青（1910—1996）现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地主家庭。1932年，加入“中...
大堰河——我的保姆第二教时教学要点1．分析讨论保姆大堰河的形象。2．领会诗歌写人的特点。3．学习边叙事边抒情以及直抒胸臆的方法。教学...
大堰河——我的保姆【背景材料】一、关于作者艾青（1910—1996）现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地主家庭。1932年，加入“中...
四川省米易中学高中语文人教版必修一教学教案：大堰河—我的保姆教学目标：（1）体会诗歌深沉真挚的感情（2）揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴...
大堰河——我的保姆【背景材料】一、关于作者艾青（1910—1996）现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地主家庭。1932年，加入“中...
大堰河——我的保姆第三课时教学要点1．学习、体会抒情主人公——“我”的个性特征。2．学习对比的写作方法。3．学习排比、反复等修辞手法...
大堰河——我的保姆【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难...
大堰河——我的保姆【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难...
大堰河——我的保姆【教材分析】《大堰河——我的保姆》选自于普通高中课程标准实验教材必修一，是第一单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人...
《大堰河——我的保姆》教案【教学目标】【知识与能力】1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2．了解排比、反复、对比的修辞方法在...
大堰河——我的保姆三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：...
大堰河——我的保姆作者：艾青作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932...
《大堰河──我的保姆》教学设计【三维目标】１、有感情地朗读全诗，学习、把握诗中的节奏和旋律，培养学生阅读诗歌的能力。２、通过分析人...
《大堰河——我的保姆》各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的篇目是艾青的《大堰河—我的保姆》。下面我将从七个方面谈一谈我对这篇课...
大堰河——我的保姆――艾青一、目的要求1、认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2、学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗...
高一语文必修1大堰河——我的保姆【背景材料】一、关于作者艾青（1910—1996）现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地主家庭。193...
语文精华教案：大堰河——我的保姆【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象...
大堰河-我的保姆教案一、教学目的:1.理清本诗的抒情结构。2.学习典型的细节描写及各种修辞手法的运用，刻画赞美劳动妇女的崇高品质。二、教...
