游子吟孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖大堰河——我的保姆艾青课件制作人冯雨阳三十年代末的上海，一位...
《大堰河——我的保姆》导学案艾青学习目标1.感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。2.学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和...
大堰河我的保姆详解教学课件•人物背景介绍contents•主题内容解析•诗歌艺术特色分析•教学重点与难点解析•课堂互动与讨论环节设计•课后...
大堰河──我的保姆课件•人物介绍•故事情节•主题思想•艺术特色•作品评价人物背景大堰河是一个普通的农村妇女，她出生在一个贫苦的家庭...
大堰河——我的保姆作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参...
走进作者诵读鉴赏小结升华退出课件四川省江油市明镜中学校刘海燕三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国...
3大堰河——我的保姆5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列词语中的加点字注音。大堰河（）瓦菲（）青苔（）酱碗（）几束（）凌侮（）...
3大堰河——我的保姆名师导航内容感知《大堰河——我的保姆》是一首献给“母亲”——一个普通中国农妇最真诚的颂歌，也是一首带有自传性质...
课堂提升训练筑基达标1．给下列加点字注音。典押（）荆棘（）忸怩（）火钵（）团箕（）冰屑（）叱骂（）檐头（）答案：diǎnjīngjíniǔn...
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”关...
三十年代末的上海，一位著名诗三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，...
大堰河──我的保姆一、教学目的:1.知识与能力：理清本诗的抒情结构。2.过程与方法：诵读法，探究归纳法，学习典型的细节描写及各种修辞手...
大堰河我的保姆-教学参考艾青（1910～1996）原名蒋海澄，浙江金华人。早年学于金华省立第七中学、杭州国立西湖艺术院绘画系。1929年赴法国...
3大堰河——我的保姆【背景材料】一、关于作者艾青（1910—1996）现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地主家庭。1932年，加入“...
大堰河──我的保姆一、教学目的:1.知识与能力：理清本诗的抒情结构。2.过程与方法：诵读法，探究归纳法，学习典型的细节描写及各种修辞手...
大堰河——我的保姆(第一课时)肥西县金桥高级职业学校张明好教学目标：1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发...
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”三...
《大堰河——我的保姆》导学提纲班级姓名小组【学习目标】1、分析大堰河的形象特点，理解作者抒发的感情；2、鉴赏诗中运用的艺术手法。【重...
作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联...
解题作者导入新课诵读鉴赏小结升华退出课件三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗...
