沁园春·长沙问题导学1．本词的秋景具有怎样的特色？为什么？2．这首词用语精当、形象，极富表现力。请以“湘江秋景图”为例，找出其中的精...
自读文本 谈读书问题导学1．文章题目是“谈读书”，可作者在开头两段大谈“书籍”问题，这样写有何用意？2．朱先生的“读书在精不在多”的...
第一单元 人生的五彩梦自读文本 2 远方问题导学1．“远方”的象征意义是什么？为什么能构成这一象征意义？2．在作者看来，人们为什么喜...
第一单元 人生的五彩梦自读文本 1 哦，香雪问题导学1．香雪为什么要换铅笔盒？铅笔盒对她意味着什么？2．阅读香雪夜半独自走回台儿沟的...
5 祖国呵，我亲爱的祖国1．能够准确理解诗中的意象组合，准确把握其象征义，体会诗中蕴含的深沉而真挚的情感。2．学习本文反复咏叹的写法...
4 北 方1．能够准确地理解作者的写作意图，掌握本诗所表现的炽热的爱国心。2．能够通过分析意象，理解诗句的含义，揣摩诗歌的意境。3．能...
3 在马克思墓前的讲话1．能够准确概括并认识马克思在历史科学和指导无产阶级革命方面的巨大贡献，感受马克思的伟大精神力量。2．能够准确...
3 肖邦故园1．能够准确理解肖邦故园的文化内涵，理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，从而陶冶自己的爱国情操，明确自己所应承担的责任...
第 3 课 老人与海人应该有一种怎样的精神，当面对强大的对手而明知自己不可能获胜时？人应该有一种怎样的态度，当处于年老体衰、孤独无...
3 哈姆莱特“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”这应该是莎士比亚戏剧《哈姆莱特》的最好“广告词”！《哈姆莱特》是一部享誉世界的著名戏...
3 边 城学习目标1．了解沈从文及其作品，重点了解小说《边城》的内容。2．朗读课文，感受沈从文小说的语言特色；掌握情景交融的环境描写...
第 2 课 祝 福漫天飞雪，狂风怒吼，爆竹声声。在氤氲着浓厚的祝福氛围和浓重的悲哀里，艰难地走着一位衣衫褴褛、面容憔悴、神色悲哀、...
2 长江三峡1．通过阅读文本，了解三峡的壮丽景色，激发热爱祖国大好河山的感情。2．能够理解本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法...
2 师说 问题导学1．第一段和第二段在论证观点上有怎样的区别和联系？2．第三段的分论点是什么？第三段与第一段有何内在联系？3．作者为什...
第一单元 人生的五彩梦第 2 课 离骚（节选）问题导学1．课文第一、二两段分别以“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终...
2 雷雨在中国现代戏剧中，没有哪一部戏剧能够像《雷雨》这样震撼人心。两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，却牵扯了过去 30 年...
2 寡人之于国也1．能够自主梳理“数”“直”“发”“胜”“于”“以”“之”等文言实、虚词的意义和用法。2．能够准确理解文中体现的孟子...
2 装在套子里的人学习目标1．学习领会作品中幽默、讽刺手法和肖像描写、语言描写、细节描写的运用。2．正确认识别里科夫的人物形象及其时...
1 祖国山川颂1．能够通过阅读文本，了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。并能在此基础上理解爱国这一主题思想在一个民...
1 劝学问题导学1．荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2．“登高而招”“顺风而呼”“...
