《鸡兔同笼》教学设计教学目标：1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学问题的趣味性。（数学文化）2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，...
一种附小周小艳大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔...
鸡兔同笼鸡的只数4兔的只数3脚的只数20笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?1、同桌互相交流一下...
人教版小学数学六年级上册《鸡兔同笼》教学预案学科：数学年级：六年级主备人：课题：鸡兔同笼课时：第4课时教学内容：人教版六上P126—127...
鸡兔同笼笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?????1、鸡和兔共8只。2、鸡和兔共有26只脚。3、鸡...
《鸡兔同笼》教学设计案例教学目标：1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问...
《鸡兔同笼》教学设计宾阳县思陇镇六合村小学程斌华教学内容：小学数学四年级下册课本103页至105页。过程与方法：1、在解决“鸡兔同笼”的...
鸡兔同笼，共有头100个，脚284只，那么鸡有多少只？兔有多少只？PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日P...
《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页教学目标：1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同...
《鸡兔同笼》说课人教版六年级上册数学广角下面，我就从说教材、说学生、说教学目标、教法与学法、说教学流程、说板书设计、说教学反思几个...
鸡兔同笼今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。...
教学目标1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。2.过程与方法：应用假设...
《鸡兔同笼》教学设计蒙莉教学内容：人教版实验教科书数学六年级上册数学广角《鸡兔同笼》。教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代...
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几...
鸡兔同笼孙子算经今有雉兔同笼，上有八个头，下有二十六足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只...
《鸡兔同笼》教学设计枣庄镇李寨小学李梅一、教学内容：北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》二、教学目标：1、由浅入深带领学生了解鸡...
张中上共青希望小学郭玉萍今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，...
《鸡兔同笼》教学反思《鸡兔同笼》《鸡兔同笼》为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。在北师大版教材数学五年级上册的尝试与猜测中...
北师大版五年级上册教材：《鸡兔同笼》教学设计教师：关勇苗集镇王营小学2014年11月19日《鸡兔同笼》教学设计苗集镇王营小学教师：关勇【教...
请安静思考1、可以翻书，不能说话2、有答案可以举手示意，也不能说话3、时间是30秒4、每10秒老师会用文字提醒大家一个信息请安静思考•《旅...
