请安静思考1、可以翻书，不能说话2、有答案可以举手示意，也不能说话3、时间是30秒4、每10秒老师会用文字提醒大家一个信息请安静思考•《旅...
微课《鸡兔同笼》教学设计教材内容人教版四年级数学下册数学广角———鸡兔同笼问题。教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题...
下载后可任意编辑小学数学《鸡兔同笼》说课稿“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。在北师大版教材数...
北师大版五年级数学上册课件我们缝制鸡和兔共３只。猜一猜，可能需要准备（）个小动物的头，（）条小动物的腿。我们缝制鸡和兔共3只。310或...
《“鸡兔同笼”》评课稿——陈小京老师《鸡兔同笼》一课张中凤鸡兔同笼问题最早出现在我国古代的一本数学书《孙子算经》中，原题是：“今有...
孙子算经假设笼子里都是鸡假设笼子里都是鸡鸡：5只兔：3只足数÷2-头数=兔数头数-兔数=鸡数足数÷2-头数=兔数头数-兔数=鸡数龟鹤同游，共有...
（二）第三小学五年一班新人教版小学五年数学上补充内容3绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com鸡兔同笼大约一千五百前，我国古代数学名...
鸡兔同笼大约一千五百前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头...
鸡兔同笼教学目标1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一...
孙子算经今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问雉兔各几何？一只鸡（）条腿，一只兔（）条腿.24一只鸡一只兔，共（）个头，...
鸡兔同笼孙子算经今有雉兔同笼，上有八个头，下有二十六足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只...
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94...
鸡兔同笼今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。...
《鸡兔同笼》教学设计----------张秀花【教学内容】北师大版五年级上册【教材分析】在现实生活中，“鸡兔同笼”的现象几乎是找不到的，没见...
《鸡兔同笼》教学反思这节课上完后，自我感觉不够理想，有些设计不够好，更有一些细节未加重视，还有就是教师的基本功太弱。但在设计上还是...
叙述式教学设计方案模板《鸡兔同笼》教学设计一、概述《鸡兔同笼》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第七章《二元一次方程...
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94...
鸡兔同笼今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。...
龟鹤问题假设法方法一假设全是龟40×4=160（条）160-112=48（条）---多算了鹤的腿数4-2=2（条）鹤：48÷2=24（只）龟：40-24=16（只）方法...
《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版四年级数学下册第八单元数学广角第103-105页教学目标：1理解掌握并会运用列表法、画图法、假设法解决...
