（一）填表。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？（二）用假设法列出算式。（三）用假设法解...
鸡兔同笼教学设计教学内容北师大版小学数学五年级上册80—81页。课题鸡兔同笼教学目标1、在解决鸡兔同笼的活动中，通过列表枚举解决鸡兔的...
练习题1、鸡、兔共有头100个，脚350只，鸡、兔各有多少只?2、学校有象棋、跳棋共26副，2人下一副象棋，6人下一副跳棋，恰好可供120个学生进...
“鸡兔同笼”教学设计济渎路学校小学部苗洁教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用列表、假设的方法解决...
鸡兔同笼有趣小故事_鸡兔同笼典故鸡兔同笼是数学题当中的经典题型之一。大家了解鸡兔同笼的典故是什么呢?下面是小编给大家整理的鸡兔同笼典...
《鸡兔同笼》案例分析教学目标：（1）了解"鸡兔同笼"问题，感受古代数学问题的趣味性。（2）通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决"鸡...
鸡兔同笼实验小学:付密今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有...
鸡兔同笼教学设计教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假...
人教课标版六年级上册补充知识（二）湖北省罗田县三里畈小学欧贵贤今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？【雉（zhì）...
人教版六年级上册数学广角猜一猜：图中有几只鸡和几只兔子？鸡兔同笼，有8个头，那么鸡、兔各有多少只？头/只鸡/只兔/只088880156754326888...
第五章二元一次方程组3.应用二元一次方程组——鸡兔同笼平川区魏家地学校任玉鹏贾莉一、学生起点分析：学生已了解方程的基本概念和性质，并...
鸡兔同笼教学设计教学目标：1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，掌握用尝试法、假设法和代数法解决问题，初步形成解决此类问题一般性策略。2、...
大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这段话...
鸡兔同笼新安学校：汪嵘今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有35个头,从下面数,...
《鸡兔同笼问题》教学反思济水东庄学校谭玉琴本节课，我是这样设计的：一、在课始，我开门见山的引出本节课要研究的主题“鸡兔同笼”问题；...
今有雉（zhì)兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（雉指鸡）孙子算经笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有个头，从下面数...
《鸡兔同笼》【教学内容】义务教育教科书四年级下册第103—104页内容。【教材分析】“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，它在培...
《鸡兔同笼》问题教学案例教学内容：人教版课程标准实验教科书六年级上册第112—115页内容。设计理念：本节课的内容是人教版义务教育课程标...
鸡兔同笼万洁教学目标：1.使学生了解“鸡兔同笼”问题，回忆用列表法、假设法和列方程解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。2.使学...
濉溪县城关中心小学方方今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头,从下面...
