《雾凇》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。3、...
雾凇设计理念：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。学生的语文素养是从读书实践中来。教材中的课文都是编者精选的文质兼美的佳作，...
课题：22、雾凇教材类型：苏教版所属学科：语文>>第七册主备教师：备课时间：教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、...
雾凇教学要求：1.引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2.有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖...
2022吉林雾凇导游词吉林雾凇导游词作为一名静默奉献的导游，通常须要用到导游词来协助讲解，导游词可以帮助旅游者观赏景观，以达到巡游的最...
2022吉林雾凇导游词吉林雾凇导游词作为一名乐于助人的导游，就有可能用到导游词，导游词作为一种解说的文体，它的作用是帮助游客在旅游的同...
《雾凇》教学设计曲德富一、导入师：隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你却会看到一道神奇而美丽的风景。沿着松花江...
冬天里的春天——雾凇寿阳县北大街小学李瑛自读要求一默读课文第二自然段，思考下面几个问题：1、雾凇的形成原因是什么？（或者说雾凇形成...
合肥市第合肥市第6767中学中学房贤伟房贤伟雾凇1.自由朗读课文，借助生字表读准字音。2.读顺句子，长句子要注意停顿。3.遇到不理解的词句联...
苏教版小学语文第七册榆次区什贴中心校梁林凤松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。十里长...
《雾凇》教学设计《雾凇》教学设计合肥市第67中学小学部房贤伟《雾凇》教学设计学情分析：本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比...
23雾凇凇，指的是在地表或地面物体上，云雾或雨滴及除霜、露外的水汽凝结成的冰晶。自学要求：自学要求：•1、自由朗读课文，标出各小节号...
《雾凇》教学反思曲德富《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行...
《雾凇》教学设计《雾凇》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们...
《雾凇》优秀教案3篇《雾凇》优秀教案3篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动...
《雾凇》说课稿《雾凇》说课稿作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做...
《雾凇》教学反思《雾凇》教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反...
《雾凇》练习评测曲德富一、用“/”划去括号里不正确的读音或汉字。笼罩（lónglǒng）淹没（méimò）冰封（fēngfēn）（凝疑）结模糊（m...
九九歌一九二九不出手。三九四九冰上走。五九六九沿河望柳。七九开河，八九雁来。九九又一九，耕牛遍地走。23.雾凇雾堤俗凝摄氏幕零淹模wù...
