教材：人教版九年级思想品德课题：第八课第二框灿烂的文明之花课型：授新课教学对象：九年级学生【学习目标】1、了解精神文明创建活动是我...
灿烂的文明之花教学目标1、知识目标：精神文明建设的根本任务。2、能力目标：从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人...
高二07人教版必修Ⅲ新教材教学案湖南永顺民族实验学校曾传操第9课辉煌灿烂的文学★教学目标：1、知识与能力：（1）识记：《诗经》和楚辞、...
《灿烂的文明之花》一、【教学目标】知识目标：1、知道精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造以及精神文...
高二历史辉煌灿烂的文学一、从《诗经》到唐诗（一）《诗经》1、《诗经》春秋末年，中国出现了第—部诗歌总集《诗经》。《诗经》收录了西周...
阳光下最灿烂的职业第五课理解老师何谓“老师”？•“师者，所以传道授业解惑也。”——《师说》（韩愈）老师老虎老鹰老大老妈老：表示尊敬...
给点阳光就灿烂花园的尽头，沉默的角落，向日葵一枝独秀，静静享受着的——是那无人问津的静谧。远处的阳光，是那么清新，那么醉人。于是它...
登知提到中华文化，你会立刻想到什么？活动一：这么丰富的中华文化，是由谁创造的呢？各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化...
第5课灿烂的青铜文明北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器石器时代夏商...
《灿烂的中华文化》教学设计龙溪中学许春华一、导入新课：开场白：“远色入江湖，烟波古临川”。当我在汤显祖的诗句中，想像着临川山水、走...
勿以善小而不为，勿以恶小而为之“学·习课堂”教学设计年级七年级学科历史教师张以宣上课时间课题第14课《灿烂的宋元文化二》学的目标：通...
勿以善小而不为，勿以恶小而为之“学·习课堂”教学设计年级七年级学科历史教师张以宣上课时间课题第13课《灿烂的宋元文化一》学的目标：掌...
灿烂的中国文化课件•中国传统文化•中国古代科技•中国古代文学•中国传统思想•中国传统建筑•中国传统美食目录contents01中国传统文化传...
给点阳光就灿烂的孩子"一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切"这是我们每个教师的天职。老师爱一个好学生不难，因为他本身就聪明伶...
过渡页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）第五课中华文化与民族精神自主学习提纲：1、谁创造了灿烂的中华文化？P662、中华文化的构成？P67...
灿烂的中华文化中华文化体现在哪里？服章之美，谓之华礼仪之大，故称夏----《左传》衽，衣襟。我国古代少数民族的服装，前襟向左，不同于中...
灿烂的宋元文化（一）教学实录授课人历史组樊淑琴【教学构想】针对宋元科技史这一相对单调枯燥的教学内容，以合作探究→动手体验→思维拓展...
那些灿烂细节作文范文600字“天下大事，必作于细。”而在我们的生活中，要学会去捕捉细节，感悟细节。既然这样，那么你知道关于细节的作文...
我想让阳光更灿烂七月底，早已是盛夏，空气里弥漫着灿烂的阳光特有的温暖气息——题记干净的天空，没有云朵的遮瑕，只有灿灿的太阳在天空中...
大汶口文化遗址灿灿灿灿灿灿灿七嘴八舌提到中华文化，你还会想到什么？各抒己见◆有人认为，灿烂的中华文化是由英雄人物创造的。这种观点...
