兴宾区实验小学导学案五年级学科：数学课题第2单元3质数和合数课型【教学内容】人教版P23—24、练习四的1、2题【教学目标】1.理解质数、合...
下载后可任意编辑质数和合数优秀教学设计质数和合数优秀教学设计1教学目标：1、使学生掌握质数和合数的意义，能正确推断一个常见数是质数还...
质数和合数人教新课标五年级数学下册清丰县韩村乡西赵楼小学教师:卢世乾创设情境１、谁能说说什么因数？什么是倍数？3×4=12在这个算式中谁...
读《质数的孤独》有感：孪生质数孪生质数——读《质数的孤独》有感冰镇火药这本书是在图书馆无意间看到的，而借这本书只是因为书名很特别。...
【教学目标设计】1、知识与技能：使学生理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断。2、过程与方法：采用探究式学习法，通过操作、观...
五年级数学第二单元导学案课题：质数和合数课型：新知探究课课时：第6课时学习目标：1、我知道什么是质数，什么是合数。2、我会正确判断一...
九年级数学科教案备课组成员：刘永霞赵晶王慧孙军主备人：王慧授课时间：授课班级：授课老师：课题5.2反比例函数的图象与性质（一）教学目...
兴宾区实验小学导学案五年级学科：数学课题第2单元质数和合数课型准备课+展示课使用时间：2013年3月20日星期三主备人：钟晓玲学科组员：卓...
百以内的质数的顺口溜二，三，五，七，一十一；一三，一九，一十七；二三，二九，三十七；三一，四一，四十七；四三，五三，五十九；六一，...
质数和合数教学设计质数和合数教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行...
编制：五年级数学备课组编号：5109审核：五年级（）班《找质数》导学案【学习目标】：1.在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数和合数...
读《质数的孤独》有感：孪生质数——读《质数的孤独》有感冰镇火药这本书是在图书馆无意间看到的，而借这本书只是因为书名很特别。《质数的...
1的约数：12的约数：123的约数：134的约数：1245的约数：156的约数：12367的约数：178的约数：12489的约数：13910的约数：1251011的约数：1...
复习1、说出15和20的因数？2、按什么标准把自然数分为奇数和偶数？按能否被2整除把自然数分为:奇数和偶数。512153120的因数有：15的因数有...
期末总复习、因数与倍数因数与倍数的基本概念及重要结论意义：在整数除法中，如果商是整数且没有余数,那么：被除数是除数和商的倍数，除数...
1第8讲质数与合数质数与合数1.(1)质数的因数只有()个，分别是()和()；合数至少有()个因数；()既不是质数，也不是合数。(2)20以内的质数有()...
1是质数吗原因是什么1不是质数，因为除了1和本身外没有其它因数。质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。1...
两个互质数是什么意思最大公因数只有1的正整数叫做互质数。相邻的两个奇数是互质数，例如49与51。两个相差4的奇数是互质数，例如49与53。下...
课时计划___月___日课题质数和合数第课时总课时教学目标教学目标：1、理解掌握质数、合数的概念和判断方法，能灵活选择方法判断一个数是质...
3.质数和合数第1课时质数和合数（1）R·五年级数学下册1.什么叫因数？2.自然数分几类？奇数和偶数.3.自然数还有一种新的分类方法，就是按一...
