让《品德与社会》生活化纪洪小学付明《品德与社会》是一门综合性很强的课程，综合性特点表现为学科与生活实践、学科与学科之间、学科与学校...
物理教学“生活化”浅析——物理教学要强化与生活实践的联系陈佑乐（黄山区教研室，电子信箱1012814393@qq.com）吕烈平（黄山区甘棠中心学...
浅谈如何使培智学校语文课堂教学语言生活化南京市育智学校何云芳摘要教学语言的生动化并不等于在课堂教学中运用纯粹的生活语言,而是要求语...
小学数学教学生活化数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无...
小学数学教学生活化杨小虎数字是一门比较抽象和枯燥的学科，“1、2、3、4……”这些枯燥无味的数字常常使孩子们昏昏欲睡。怎样使刚入学儿童...
浅谈小学数学生活化瑞林镇中心小学张兴强数学来源于生活，生活离不开数学。《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，指出：“数学教学，...
《写作生活化的关键在于取材生活化》教学设计兴泾回中周兴一、设计意图及学情分析学生的日常生活中，可能存在许许多多的写作素材，但由于学...
生活化作文情境教学的有效策略作文就是运用语言文字进行表达和交流思想感情的重要方式，是学生认识社会、认识自然、认识自我并进行创造性表...
小学数学教学生活化探索著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和...
高中思想政治“生活化”课堂教学实效性探索现在普通高中思想政治课程标准实验教科书为必修一《经济生活》、必修二《政治生活》、必修三《生...
将小学英语口语教学生活化英语是世界通用的一种重要的语言交际工具。作为跨文化语言教学的英语课，只有把英语当作交际工具来教来学，才能取...
小学数学生活化问卷调查2015年1月同学们：你们知道数学知识和我们的生活有多大的接洽吗？在你的实际生活中，你会用数学知识吗？你想不想拥...
小学数学生活化策略摘要:小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文...
新课程背景下小学英语生活化教学探讨单位回民实验小学姓名马兰兰任教学科英语新课程背景下小学英语生活化教学探讨马兰兰（兴庆区回民实验小...
浅谈小学数学教学生活化孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学...
1《小学作文生活化教学策略研究》开题报告神木矿区一小折彩霞一、课题研究的目的与意义“小学作文生活化教学策略研究”，旨在引导学生从自...
浅谈如何让小学数学教学生活化神木第三小学张美云摘要：义务阶段的数学教育必须是使学生获得适应未来社会的进一步发展所必需的重要的数学知...
浅谈初中思想品德课生活化教学平果实验初中陆地伟教育家陶行知先生指出：“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”，他认为，教育...
在小学数学教学中如何培养学生生活化学习关键词:小学数学生活安徽省阜南县苗集镇杏集九年制学校沈艳二O一三年三月二十日在小学数学教学中如...
浅谈我的生活化数学教学内容摘要：数学教育的价值并非单充地通过积累数学事实来实现，它更多地通过重要的数学思想方法的领悟、对数学活动经...
