1929年4月，戴望舒的第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。抗战爆发后，在民族为难的...
《我用残损的手掌》第二课时（诗歌赏析）紫阳汉王中学刘启武我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；饱尝艰难困苦饱含着对祖国诚挚爱和深深的...
2.我用残损的手掌教学目标知识与能力：1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．感情背诵本诗。过程与...
二、我用残损的手掌学习目的：１、学习阅读诗歌的方法，２、即品味诗歌的意象、意境，３、把握诗歌的节奏、旋律。学习过程：一、解题：看到...
九年级语文下册第2课《我用残损的手掌》教学设计学习目标：1、了解戴望舒及其诗歌创作，背诵本诗。2、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情...
作者简介：戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗战爆发...
九年级语文下册2我用残损的手掌教案集人教新课标版从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的...
科目语文年级九时间课题我用残损的手掌课时教学目标1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．感情背诵...
学习目标[来源:Zxxk.Com]1、有感情地朗读课文，了解作者作品及写作背景。2、理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。3、体会诗人对苦难祖国的...
我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，...
2我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实...
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九年级语文下册2我用残损的手掌创新教案人教新课标版设计理念：戴望舒是著名的“雨巷”诗人，十分注重诗的音乐美，这首《我用残损的手掌》...
我用残损的手掌戴望舒作者简介与写作背景:戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥。生于杭州。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团...
第2课我用残损的手掌学习目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．体会诗人对苦难祖国的深切关注和...
我用我用残损残损的手掌的手掌戴望舒戴望舒戴望舒全家照学习目标学习目标11、富有感情的朗读诗歌、富有感情的朗读诗歌22、理解诗歌形象...
《我用残损的手掌》教案襄阳区黄集镇中心学校余玉玲教学目标：1、反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的...
2我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实...
2我用残损的手掌教学目标知识与技能1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索，感情背诵本诗。过程与方法1．...
宁远八中九年级语文导学案2我用残损的手掌课型：精读主备人：黄文志审核：九年级备课组审定：蒋明辉班级：学习小组：小主人：【学习目标】1...
