资中县重龙中心校邵亚波资中县重龙中心校邵亚波平均数、中位数和众数的联系与区别人民教育出版社小学五年级（下）统计中位数：一组数据按大...
在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手的成绩如下（单位：分）：136，140，129，180，124，154，146，145，158，175，165，148（1）样...
第六章数据的分析2.中位数与众数学习目标1、理解中位数和众数的含义。2、会求一组数据的中位数和众数。3、能选择合适的统计量表示一组数据...
八年级下册20.1.2中位数和众数（1）•本课是在学生体会用平均数描述数据集中趋势不足的基础上，引入了两个新的描述数据集中趋势的统计量：...
数据的数字特征陕西咸阳中学张欣课时目标任务课时目标任务寻求一个刻画数据离散程度的最理想的统计量。问题提出与探究问题提出与探究问题1...
《23.2中位数和众数（一）》一、填空题（共2小题，每小题4分，满分8分）1．将n个数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果n为奇数，...
平均数、中位数和众数的选用（一）知识技能目标1.使学生学会在具体问题的数据分析中合理地选用反映数据特征的统计量；2.正确理解平均数、中...
科目数学课题20.1.2中位数和众数（第一课时）授课教师李作娟单位红彦中学教材版本人教版课型新授教材分析首先应交待清楚中位数和众数意义和...
八年级下册20.1.2中位数和众数（2）•本课是在学习加权平均数、中位数和众数的基础上，结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据集中...
第一小组学生掷沙包比赛成绩单：姓名李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽成绩/m36.834.725.824.724.624.123.2姓名李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽成...
八年级下册20.1.2中位数和众数（2）•本课是在学习加权平均数、中位数和众数的基础上，结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据集中...
中位数教师：杨超全小马过河——河边上的牌子写着“平均深度为1.1m”,问一匹身高才1.4m的小马,能涉水过河而不出危险吗?河水平均深度1.1米7...
韶关市第十一中学杨铁荣温故知新1、请说出加权平均数、中位数、众数、的定义。2、你能说出它们分别能代表数据的什么特征吗？在一次环保知识...
中位数和众数导学案学习流程图：一、观察数据，124页例题二、你认为怎样表示这个超市人员的月工资水平？三、课本125页为什么叫中位数和众数...
孙孙老老师师刘刘老老师师张张老老师师韩韩老老师师郑郑老老师师江江老老师师王王老老师师22810495107109100972281049510710910097例题1：...
中位数和众数教学目标：通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义；能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数...
中位数教学内容:人教版五年级上册105～106页的内容。教学目标:1.在具体情境中认识中位数、学会求一组数据的中位数,理解中位数统计意义。2....
20.1.2中位数和众数（第二课时）教学目标1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、...
20.1.2中位数和众数（第一课时）教学目标1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们...
《中位数》教学设计光谷三小教育集团南校区五（3）班舒邦勇教学内容：人教版五年级上册第105～106页及练习二十三。教学目标：1、使学生在实...
