遗传规律题解题技巧浅谈遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。技巧一：生物性...
利用多媒体进行遗传规律一节教学的体会1 利用多媒体进行形象化教学,发挥形象思维的作用,促进抽象思维能力的提高 “遗传规律”这部分内容...
第 19 课时 环境对遗传信息表达的影响[目标导读] 1.结合实例，说明环境条件对生物性状的影响。2.通过实例，分别概述环境条件对动、植物...
第 18 课时 人的伴性遗传[目标导读] 1.以人类红绿色盲的遗传为例，理解伴 X 隐性遗传病的特点。2.分析其他遗传实例，归纳其他伴性遗...
第 17 课时 果蝇的伴性遗传[目标导读] 1.阅读教材图文，概述白眼果蝇伴性遗传的现象和摩尔根做出的解释。2.分析图 4－21，理解对果蝇...
第 1 节 遗传信息知识拓展：1 病毒的重新构建和侵染的实验──证明 RNA 是遗传物质1.1 1957 年，格勒（Girer）和施拉姆（Schramm）...
第 1 节 遗传信息——教学案例分析本节课的设计是根据二期课改对生命科学教学的基本要求而进行的。在设计及教学过程中，主要体现了以下...
核酸的发现1868 年，在德国化学家霍佩—赛勒（Hoppe Seyler）的实验室里，有一个瑞士籍的研究生，名叫米歇尔（F.Miescher, 1844—1895...
生物遗传多样性的保护与人类未来 一、遗传和环境保护 环境就是对人类生命活动有影响的各种外界因素，也就是指以人类为中心，作用于人的外...
第 7 课时 DNA 贮存遗传信息(Ⅲ)[目标导读] 1.回顾 DNA 分子的结构特点，制作 DNA 分子双螺旋结构模型。2.归纳有关 DNA分子结构...
第 6 课时 DNA 贮存遗传信息(Ⅱ)[目标导读] 1.通过实验，学会 DNA 的粗提取与鉴定的方法。2.结合教材图文，概述 DNA 分子双螺旋结...
第 5 课时 DNA 贮存遗传信息(Ⅰ)[目标导读] 1.结合教材图文，概述肺炎双球菌转化实验的过程。2.分析教材图 2－23，理解噬菌体侵染细...
第 11 课时 遗传信息的表达(Ⅲ)[目标导读] 1.阅读教材，结合实例概述基因表达的调控机理。2.分析图 3－12，归纳“中心法则”的主要内...
第 10 课时 遗传信息的表达(Ⅱ)[目标导读] 1.结合教材内容，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。2.分析教材图3－8，概述遗传信息...
第 9 课时 遗传信息的表达(Ⅰ)[目标导读] 1.阅读教材 P36内容，概述基因表达的含义并说出 RNA 的作用。2.结合教材图 3－4，理解转...
素能提升课 分离定律的遗传特例分析[核心精要]一、自交和自由交配的辨析及解题方法1．自交(1)概念：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结...
第 8 课时 遗传信息的复制[目标导读] 1.阅读教材 P32内容，了解 DNA 分子半保留复制的概念。2.结合教材 P33“阅读与分析”，了解 ...
第 1 课时 基因的分离定律学习目标知识概览(教师用书独具)1．阐明孟德尔的 1 对相对性状的杂交实验。(重点)2．会做性状分离比的模拟实...
第 1 课时 人类探索遗传物质的历程[目标导读] 1.阅读教材 P4～P5内容，说出人类寻找遗传物质历经的几个阶段。2.阅读教材P6～P7内容，...
对遗传密码的破译工作1944 年奥地利物理学家薛定谔就在他的《生命是什么》一书中，最早提出了遗传密码的设想。他猜想染色体中的有机分子单...
