有 4 个同样大小的饼每 2 个一份 , 可以分成几份 ?4÷2= 2 有 4 个同样大小的饼每 1 个一份 , 可以分成几份 ?4÷1= 4 有...
4 个∕ 29 的和是多少？5×2 ／ 9 表示什么意义？计算2 ／ 5 ×2= 3 ×1/8= 2/15 ×4=5/12 ×6= 3/20 ×15= 4/9 ×3=12...
《分数加减混合运算》教学反思《分数加减混合计算》是一节计算课，我觉得计算题的教学因突出学生的独立探索，操作发现，总结规律等各种数学...
解决问题 计算 :1325=51113= 1一、复习铺垫，看图说分数 12 的 1214一、复习铺垫，看图说分数 14 的 1218一、复习铺垫，看图说分...
分数乘法复习（四）1、在 0.125、 、 、 、8、1.25、0.6、10 这些数中，（ ）和（ ）互为倒数，（ ）和（ ）互为倒数，（ ）和（...
分数的产生和意义 用下面的成语猜一个分数一分为二（ ） 七上八下（ ）百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 同学们认识 吗？对于这个分数...
《分数乘法(一)》教学设计 【教学内容】 教科书第 1~3 页例 1、2,练习——第 1~4 题。 【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义,经...
分数的简单计算练习课教学设计教学目标：1．通过练习,使学生进一步感受什么是要分的整体,进一步认识几分之一和几分之几所表示的实际意义,会...
分数乘法计算法则练习题一、计算题要仔细。1、直接写得数。（每题 1 分，共 10 分）×0= × = ×12= × = 45 × =9×= × =...
分数乘法（三）祁县中心小学 白红辉 1 、计算下面各题。4312)132516)25315)31283)42 、说一说，分数乘整数的计算方法、步骤。...
《同分母分数加、减法》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法...
《分数的基本性质》反思 【详案】教学内容：分数的基本性质教材第 75——76 页的例 1 及第 76 页“做一做”教学目标：1、通过教学，...
课前练习11+88+89= 25+43+75= 135+78+65=189-(94+89)= 999-(120-1)= 666+68+44=55+99+45= 66-(72-56)= 62-(100+38)=3. 分数的基本性...
教学目标知识与目标：结合具体 情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。过程与方法：探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计...
同分母分数的加、减法人教版第十册 王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的 ，做式题卡片用了这张纸的 。一共用了这张纸的几分之几...
景泰县第二小学 李彩云 北师大版五年级数学下册 整数乘法表示的意义 :求几个相同加数的和的简便运算。9×3 学习目标：1. 结合具体 ...
百分数与百分数与分数的互化分数的互化 0.25= 复习一把下面的小数化成分数．先把小数化成分母是 10 、 100 、 1000…… 的分数，能...
分数乘法的混合运算不计算，说一说下面各题的运算顺序。203 － 135÷93×9÷675 ＋ 360÷20 ＋ 5(75 ＋ 360)÷(20 － 5)75 ＋ ...
分数的基本性质分数的基本性质120÷30 的商是多少 ?被除数和除数都扩大 3 倍 , 商是多少 ?被除数和除数都缩小 10 倍呢 ?120÷30=...
评测练习1.六年级有学生 160 人，已达到国家体育锻炼标准的有 120 人。六年级学生的体育达标率是多少？达标率=达标人数/总人数×100%12...
