小数的初步认识教学设计易成志课本第88页、89页例1，练习二十一中的1-2题。教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位...
《小数的初步认识》教学反思整节课下来，自己感觉还可以。这节课，教学环节比原来清晰了，顺淌了，重点突出了，目标也基本落实了。。。。。...
《角的初步认识》教学案例光谷五小易成志教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。教学目标...
认识小数教学内容：人教版三年级下册P88～89。（第七单元《小数的初步认识》第一课时）教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位...
2020年销售的初步工作计划销售目标：初步计划20xx年在上一年的基础上增长40%左右，其中一车间蝶阀为1700万左右，球阀2800万左右，其他2500...
初步培养小组合作学习意识总结“小组合作学习”是一种以小组为单位，通过分工协作、互相交流、综合概括，从而获得知识的教学形式。在这个学...
《分数的初步认识》教学案例教学目标：1、知识与技能目标：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，能直观地比较...
加法的初步认识教学目标1．通过教学使学生初步建立加法的概念，理解加法的意义．2．认识“＋、＝”以及它们的书写方法，会读写加法算式．3...
小朋友，你知道哪些跟角有关知识呢?？一样大一样大角的大小与边的长短无关。角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。练习本...
《小数的初步认识》新地小学李贺教学内容：人教版三年级下册第91、92页。教学目标：1、结合实际情境和几何直观图，使学生初步认识小数，了...
《小数的初步认识》教学设计教学内容:课本第88、89页例1教学目标1.会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用...
现代农村社会保障制度建设的初步探讨随着社会主义新农村建设的逐步推进，农村社会保障制度的建设日益成为一个热点问题。政府部门着重考虑方...
一、看谁算得又对又快。7×（）＝35（）×6＝2420÷5＝36÷9＝18÷2＝18÷6＝45÷9＝18÷6＝15÷5＝30÷6＝16÷4＝54（）×5=2044（）×9=3...
乘法的初步认识第3课时课件设计：李明刚指导教师：胡开勇马国策个××422442看图填空。个××个××166313361444看图填空。2+2+2=6(只)...
《角的初步认识》评课稿5月27日，在我校心光楼三楼会议室，听了相薇老师的这节《角的初步认识》，我觉得整节课体整堂课思路清晰，环节紧凑...
你能把这些标价中的数分成两类吗？书包45元文具盒18元彩笔13.50元橡皮擦0.60元铅笔0.15元日记本3元像右边这样的数叫做“小数”。书包45元文...
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角的初步认识教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：角的初步认识教学设计第二篇：角的初步认识教学设计第三篇...
-1-高考数学试题分类汇编——算法初步一、选择题1、（2010浙江理数）（2）某程序框图如图所示，若输出的S=57，则判断框内位（A）k＞4?（B）...
109004算法初步【考纲要求】1．了解算法的含义，了解算法的思想．2．理解算法框图的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构．【把脉考...
