精彩文档转化“后进生”案例孙庙乡中心学校：李东雷上学期的一天，我们班转来一名男生，叫王涛是一个非常单瘦的男生，不太精神，10 岁，个子一般，这是我们班后来典型的“后进生”
他在整个班级学生群中显得特别醒目，由于刚转来大部分同学是不愿跟他交往，还有几个调皮的男生喜欢捉弄，欺负他，所以他给人感觉较孤僻、不合群，学习上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差且比较懒惰，经常不完成作业，并常有抄袭现象
当问他为什么不完成作业时，不说话，原来是孩子在家父母没时间管孩子，长期得不到父母的的关爱
形成懒散的习惯
通过观察和了解，我对王涛存在的问题基本上心中有了数：他的孤僻、不合群，是其得不到关爱有自卑感所致
而他的自卑一开始主要来自他学习一开始就不太理想，并且父母忙于工作没时间管他，得不到关心，现在这种与其他同学不协调的地位，使他极想回避这个事实而又无法摆脱，这种困惑时时伴随着他，加上他在学习上碰到困难挫折是，他就不敢求助于他人了
长此以往，他对学习也就失去了足够的信心，自然出现反应偏慢这种状态
反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内化
针对王涛的情况，用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大
他失去的是自我信心，因此，必须先帮助他建立起良好的自信，其他工作才能开展
在征得家长、任课老师及同学们的理解支持帮助下：首先：让他能够体验成功
我把有效提高他的学习成果作为其增强信精彩文档心的切人点，具体做法为：1、根据目前的他的情况制定和他学习水平相关的学习目标
他虽然他的学习成绩在班级里也不是最差，但总体仍偏差，对知识的灵活运用上更是显得吃力，而且由于学习习惯差和懒惰，对于基础知识掌握较差，识记的知识掌握得也很差
于他进行了一次长谈，共同制定了相对其他同学较低的目标，定位于书本的基础，背公式概念、做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到我这边来做简单的计算题
使他有了试一试的信心
