CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 课 程 设 计 说 明 书 课程名： 《数据结构课程设计》 题 目： 一 元 多 项 式 运 算 系 统 二级学院： 计算机信息工程学院 专 业： 软件工程 班 级： 10 软 件 一 学 号： ******** * 名： * * 指导教师： * * * 2012 年 1 月 KC021-1 一 、 课 程 认 识 数 据 结 构 课 程 主 要 是 研 究 非 数 值 计 算 的 程 序 设 计 问 题 中 所 出 现 的 计 算 机 操作 对 象 以 及 它 们 之 间 的 关 系 和 操 作 的 学 科 。 数 据 结 构 是 介 于 数 学 、 计 算 机 软 件和 计 算 机 硬 件 之 间 的 一 门 计 算 机 专 业 的 核 心 课 程 ， 它 是 计 算 机 程 序 设 计 、 数 据库 、 操 作 系 统 、 编 译 原 理 及 人 工 智 能 等 的 重 要 基 础 ， 广 泛 的 应 用 于 信 息 学 、 系统 工 程 等 各 种 领 域 。 学 习 数 据 结 构 是 为 了 将 实 际 问 题 中 所 涉 及 的 对 象 在 计 算 机 中 表 示 出 来 并 对它 们 进 行 处 理 。 通 过 课 程 设 计 可 以 提 高 学 生 的 思 维 能 力 ， 促 进 学 生 的 综 合 应 用能 力 和 专 业 素 质 的 提 高 。 通 过 此 次 课 程 设 计 主 要 达 到 以 下 目 的 ： 了 解 并 掌 握 数 据 结 构 与 算 法 的 设 计 方 法 ， 具 备 初 步 的 独 立 分析和 设 计 能 力 ； 初 步 掌 握 软 件 开发过 程 的 问 题 分析、 系 统 设 计 、 程 序 编 码、 测试等 基 本方法 和 技能 ； 提 高 综 合 运用 所 学 的 理 论知识 和 方 法 独 立 分析和 解 决问 题 的 能 力 ； 训练用 系 统 的 观点和 软 件 开发一 般规范进 行 软 件 开发， 培养软 件 工 作 者所应 具 备 的 科 学 的 工 作 方 法 和 作 风。 训练学 生 灵活应 用 所 学 数 据 结 构 知识 ， 独 立 完成问 题 分析， 结 合 数 据 结 构理 论知识 ， 编 写程 序 求解 指定问 题 。 二、 问 题 描述及 分析 1、 问 ...
