部编版八年级数学下册教学计划及进度表（一） 一、 指导思想 教 学 中 落 实 新 课 改 ， 体 现 新 理 念 ， 培 养 创 新 精 神 。 通 过 数 学 课 的 教学 ， 使 学 生 具 有 从 事 社 会 生 产 实 践 必 须 的 数 学 基 本 知 识 和 基 本 技 能 ； 努力 培 养 学 生 的 运 算 能 力 、 逻 辑 思 维 能 力 ， 以 及 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能力 。 二、学情分析 《 一 》 八 年 级 是 初 中 学 习 过 程 中 的 关 键 时 期 ， 学 生 基 础 的 好 坏 ， 直接 影 响 到 将 来 是 否 能 升 学 。 我 任 教 的 班 级 大 部 分 学 生 非 常 活 跃 ， 但 上 课易 注 意 力 不 集 中 ， 有 少 数 学 生 不 上 进 ， 思 维 不 紧 跟 老 师 。 要 在 本 期 获 得更 加 理 想 成 绩 ， 老 师 和 学 生 都 要 付 出 努 力 ， 多 找 能 调 动 学 生 学 习 积 极 性的 方 法， 培 养 能 力 ， 同时 面向全体 学 生 使 每个不 同的 学 生 都 得 到 不 同的发展。 《 二》 培 优转差措施 利用周一 、 周四补差， 周二培 优,教 师 对各种情况的 同学 进 行辅导、提高,“因材施教 、 对症下药”,根据学 生 的 素质采取相应的 方 法辅导。具 体 方 法如下: 1.课 上 差生 板演,中 等生 订正,优等生 解 决 难题 。 2.安排座位时 坚持“好 差同桌”结为学 习 对子。 即“兵教 兵”。 3. 课 堂练习 分 成 三个层次: 第一 层“必 做题 ”— 基 础 题 , 第二层:“选做题 ”—中 等题 ,第三层“思 考题 ”--拓广题 。 满足不 同层次学生 的 需要 。 4.培 优补差过 程 必 须 优化备课 ,功在 课 前,效在 课 上 ,成 果巩固在 课后培 优。 培 优补差尽可能 “耗费最少 的 必 要 时 间和 必 要 精 力 ”。 备好 学生 、 备好 教 材、 备好 练习 ,才能 上 好 课 ,才能 保证培 优补差的 效果。 要 精编习 题 、 习 题 教 学 要 有 四度。 习 题 设计(或选编习 题 )要 有 梯度,紧 扣重点、 难点、 疑点和 热点,面向大 多 数 学 生 ,符 合学 生 的 认知 规律,有 利于巩...
