学习好帮手第二章第一节：中国的地形（教学设计）教材版本湘教版初中地教材八级上册作者及单位文淇县实验学校设计思想本教学设计以“学习对生活有用的地“改变地学习的方式“构建开放式地课程等为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能、综合实践能、自主探究能和合作交能，让学生学会提问，学会学习，掌握地学习方式，形成积极主动的学习态，初步掌握评价地事物的基本方法，树因地制宜、人与自然协调发展的基本地，为学生终身发展奠定基础。教材分析、课标要求：本节课在课标中的内容要求是运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。、教材地位：本节课是湘教版初中地教材八级上册第二章第一节内容，在此之前，学生已经学习我国的地位置、疆域、政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺成章，同时-个国家的地势和地形对这个国家的气候、河乃至经济发展有着重要的影响。本节课既是中国地内容的重要组成部分，又是学习其它章节的基础，学好本节，能为今后学习高中自然地打下基础。、教材分析：本节课是中国的自然环境这-章的第-节，体现地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河以及中国的经济发展有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地的过程中已经初步掌握解-个区域的基本方法。这-节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。学情分析本节课的教学对象是刚进入八级的学生，他们的参与意识较强，思维活跃，对事物充满好奇心，读图析图能有-定的基础，所以在教学中应抓住学生的这-特点，-方面运用直观生动的形象，集中学生注意，激发学生兴趣；另一方面要创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。教学目标、运用中国地形图，概括我国地势特征，识记各级阶梯分界线的名称，初步说明中国的地势特征对气候、河、交通等的影响；、培养读图析图能和自学、合作、探究能;、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进-步对学生进爱国主义教育。教学重点和难点在课标要求中，把地势特征分布实在地图上，提高学生运用地图的能很重要，根据课标要求和学生实际情况，我把中国的地势特征确定为本节课的重点。“人地关系的研究是地学科的主要内容加上八级学生抽象思维能较弱，能很好的把日常生活中所经历的现象与书本知识相连接，因此我把中国的地势特征对气候、河、交通等的影响确定...
