二年级上册语文教案-识字 2 树之歌（人教部编版）识字 2 树之歌敦材顾 a 也本课是组织学生学习以“木”为偏旁的汉字，教材运用儿歌组织教学活动，以典型的带木字旁的字，如将杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏等进行归类，然后结合这些树木的特点，编出一首儿歌。儿歌生动有趣，描写形象逼真，学生的注意力会高度集中在儿歌上，同时，也可以迅速记住汉字的音和形。二年级的孩子对以儿歌形式呈现的文本一般都会很感兴趣，所以儿歌是学生识字很好的载体，通过让学生正确朗读、记忆儿歌，可以帮助学生读准字音，并在特定的语言环境中快速、准确、牢固地记忆生字。小学低年级是识字的重要阶段，建议遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，巧妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从“被动地听”变为“主动地学”，从而产生强烈的自信心和成就感，并转化为一种巨大的内驱力。这样就能有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率。教坯扭【知识与技能】1．会认 15 个生字，会写 10 个生字，会写 8 个词语。2．正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌；积累与树木有关的语句。3．初步了解 11 种树的基本特点。【过程与方法】朗读感悟，分析生字字形结构，掌握本课生字规律。情感、态度与价值观】培养学生学习儿歌的兴趣和识字能力，满足学生的创造欲和表现欲，唤起学生的学习热情。重点/、、、1．识字，写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．利用形声字特点掌握木字旁的 8 个生字，初步了解树木的特点难点认识树木，有爱护树木的意愿。教师：1.儿歌中出现的植物图片，儿歌中没有出现的植物图片。2．多媒体课件。学生：植物的叶子。2 课时第 1)CEh1．识记生字，能正确认识、区分每一种植物。2．正确、流利地朗读儿歌。重虑难点重点识记生字，正确、流利地朗读儿歌。难点能正确认识、区分每一种植物。;教学过程一、激趣导入，引导自学今天，我们一起去畅游植物园。老师是个“小好奇”，会提出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小好奇”的问题。二、认识树木，读准字音投影出示八种树木的图片，“小好奇”与“小博士”互问互答。小好奇：XXX（学生姓名）博士，这是什么树？小博士：这是杨树。小好奇：XXX 博士，这是桦（hua）树吧？小博士：不对，是桦（hua）树。三、读议韵文，随文识字“小好奇”看到植物园里有一块大木牌，上面写了好多字。小好奇：各位小博士...
