下载后可任意编辑教案信息主备人:许蒙蒙 学校:顾官屯镇中学使用人: 学校:教学内容:九年级道德与法治 第 8 课 第 1 课时 解决争议从协商开始教学目标【情感态度价值观目标】培育学生用协商的方式解决纠纷的意识,培育学生的法律意识【知识目标】知道解决纠纷的方式;知道怎样解决纠纷【能力目标】培育用合理的方式解决纠纷的能力重点、难点重点:知道解决纠纷的方式;知道怎样解决纠纷难点:培育学生用协商的方式解决纠纷的意识,培育学生的法律意识教学准备老师:准备材料,备课。学生:学生预习,搜集资料◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教 学 过 程 (包含课堂练习和作业布置)个性化修改教学过程:一、导入:生活是一团麻,就像麻绳拧成的花;生活是一根绳,常有那解不开的小疙瘩。面对生活中的纠纷我们应该如何解决呢?二、遇纠纷尽量协商解决 10 岁的琪琪居住的小区里有很多居民养宠物狗。一天琪琪见一条小狗很可爱,便去逗小狗,不慎被小狗咬伤。琪琪的父母找到小狗的主人,当面沟通,要求其赔偿医药费、营养费等共计 9000 元。小狗的主人一位琪琪主动逗狗也有责任,只同意赔偿 3000 元。双方经过协商,认识到自己都有责任,又都是一个小区的邻居,和为贵,最后小狗的主人同意赔偿 6000 元,琪琪的父母也同意不再追究此事,两家握手言和。讨论: 1.假如你遇到类似的纠纷,会采纳什么样的方式解决? 2.琪琪的父母和小狗的主人通过协商的方式解决纠纷有什么好处? 协商和解是现实生活中解决纠纷最常用的方式,它适用于纠纷双方能正常沟通、矛盾尚未激化的情形。阅读教材 89 页材料,讨论: 1.梁阿姨为什么能够成功解决和邻居的纠纷? 2.怎样协商解决纠纷?生回答,师总结:1.态度真诚、主动。2.要根据产生纠纷的事实,弄清争议的焦点,分清是非和责任3.注意收集和保留证据,讲明自己诉求的事实依据和法律依据,提出解决纠纷的建议4.尽量通过电话、传真、电子邮件,面对面等方式以温柔的态度与对方进行沟通5.诚实守信,一旦达成和解协议,要积极践行协约,不轻易反悔三、巧用调节化解矛盾阅读教材 90 页材料,思考:王大爷最终是通过什么样的方式解决纠纷的?假如我们遇到这种问题应该如何处理? 调解也是解决纠纷常用的方式。 纠纷双方自行协商解决有困难的,可以寻求有关组织、机构或中间人等第三方的帮助。第三方通过说服疏导等方法,促使当事人双方在...