下载后可任意编辑教案信息主备人：许蒙蒙 学校：顾官屯镇中学使用人： 学校：教学内容：九年级道德与法治 第 8 课 第 1 课时 解决争议从协商开始教学目标【情感态度价值观目标】培育学生用协商的方式解决纠纷的意识，培育学生的法律意识【知识目标】知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷【能力目标】培育用合理的方式解决纠纷的能力重点、难点重点：知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷难点：培育学生用协商的方式解决纠纷的意识，培育学生的法律意识教学准备老师：准备材料，备课。学生：学生预习，搜集资料◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教 学 过 程 （包含课堂练习和作业布置）个性化修改教学过程：一、导入：生活是一团麻，就像麻绳拧成的花；生活是一根绳，常有那解不开的小疙瘩。面对生活中的纠纷我们应该如何解决呢？二、遇纠纷尽量协商解决 10 岁的琪琪居住的小区里有很多居民养宠物狗。一天琪琪见一条小狗很可爱，便去逗小狗，不慎被小狗咬伤。琪琪的父母找到小狗的主人，当面沟通，要求其赔偿医药费、营养费等共计 9000 元。小狗的主人一位琪琪主动逗狗也有责任，只同意赔偿 3000 元。双方经过协商，认识到自己都有责任，又都是一个小区的邻居，和为贵，最后小狗的主人同意赔偿 6000 元，琪琪的父母也同意不再追究此事，两家握手言和。讨论： 1.假如你遇到类似的纠纷，会采纳什么样的方式解决？ 2.琪琪的父母和小狗的主人通过协商的方式解决纠纷有什么好处？ 协商和解是现实生活中解决纠纷最常用的方式，它适用于纠纷双方能正常沟通、矛盾尚未激化的情形。阅读教材 89 页材料，讨论： 1.梁阿姨为什么能够成功解决和邻居的纠纷？ 2.怎样协商解决纠纷？生回答，师总结：1.态度真诚、主动。2.要根据产生纠纷的事实，弄清争议的焦点，分清是非和责任3.注意收集和保留证据，讲明自己诉求的事实依据和法律依据，提出解决纠纷的建议4.尽量通过电话、传真、电子邮件，面对面等方式以温柔的态度与对方进行沟通5.诚实守信，一旦达成和解协议，要积极践行协约，不轻易反悔三、巧用调节化解矛盾阅读教材 90 页材料，思考：王大爷最终是通过什么样的方式解决纠纷的？假如我们遇到这种问题应该如何处理？ 调解也是解决纠纷常用的方式。 纠纷双方自行协商解决有困难的，可以寻求有关组织、机构或中间人等第三方的帮助。第三方通过说服疏导等方法，促使当事人双方在...
