1 2 0 0 7 年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业试题及答案 一、选择题： 1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和A A．教师中心 B. 学校中心C. 学生中心 D. 活动中心 2. 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: B A 经验主义课程论 B 学科中心课程论C 存在主义课程论 D 后现代主义课程论 3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是:C A 程序教学模式 B 发现教学模式C 掌握学习教学模式 D 非指导性教学模式 4. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：A A《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》 C《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 5 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：B A 前习俗水平 B 习俗水平 C 后习俗水平 D 准习俗水平 6 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有： D A 顺序性 B 阶段性C 差异性 D 不均衡性 7 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息 2 作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是：A A 目标评价模式 B 目标游离评价模式C 背景、输入、过程、结果评价模式 D 差距评价模 8 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于：D A 描述性定义 B 纲领性定义C 解释性定义 D 规定性定义 9 “个人怎样表现自己的生活。他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有：B A 顺序性和阶段性 B 社会性和历史性C 相似性和差异性 D 现实性和潜在性 10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是：D A 因材施教原则 B 启发性原则 C 巩固性原则 D 量力性原则 11“学问...
