很多孩子的学习障碍来自阅读障碍VIP免费

百度文库- 让每个人平等地提升自我1 很多孩子的学习障碍来自阅读障碍有不少家长说自己的孩子不乏聪明，可就是学习不好，令他们非常苦恼。家长常常将孩子学习不好的原因归结为坐不住、注意力不集中、缺少学习兴趣等，有些父母甚至怀疑孩子得了多动症。但北京师范大学心理系儿童阅读研究专家舒华教授却告诉记者，家长的这种理解并不全面，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。也许多数家长认为阅读能力顶多会影响孩子的语文成绩，舒华说，其实阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习，因为任何学习都是从阅读开始的。舒华的这一结论来自她与她的研究小组几年来的研究和调查，他们发现很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展为阅读障碍。甚至在文化气息浓厚的北京，小学生的阅读障碍率也达到 6% － 8% 。什么是阅读障碍？阅读障碍是千万学习障碍的一种，其中比较觉的是指孩子并没有明显的神经或器质性损伤、智力也正常，但就是阅读水平显著落后于相应的智力水平。阅读能力是学习的一种基本能力早在四年前，世界经济组织就进行了一次全球青少年阅读能力的调查。一个经济组织为什么要关注青少年的阅读能力？原来他们在研究国际成人阅读能力时发现，阅读能力强的人不但比较容易找到工作，甚至薪水也比较高。 学历高低固然会影响就业机会，但是当学历相当时，百度文库- 让每个人平等地提升自我2 阅读能力强的人担任高技能白领工作的机率就明显高得多，而且阅读能力比学历高低更能准确预测一个人在职场的发展。这个组织在调查报告中指出，15 岁的青少年不可能在学校里学习到成年后所需要的一切知识和技能，因此，学校教育必须为终生学习奠定稳固的知识基础。 而阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。那么，孩子在相应的年龄应当达到什么样的阅读能力？目前国际公认的标准是： 9 岁以前是儿童发展阅读能力的过渡期。在过渡期，孩子学习阅读的方法，并开始透过阅读来学习。10 －13 的儿童通过阅读，大量吸收知识。 13 岁以上的青少年以功能性阅读为主，能根据不同的需要，阅读不同类型的文章。从这样的标准可以看到，阅读能力愈强的人， 愈有能力搜集、 理解、判断信息， 以达成个人目标、 增进知识、开发潜能，并运用信息，有效参与现代社会的复杂运作。影响孩子阅读能力的重要因素来自家庭儿童阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力。比如：语言接受...