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微型课题:培养小学生良好的书写习惯的研究报告记录VIP免费

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微型课题:《培养小学生良好的书写习惯的研究》报告记录2 ————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:3 培养小学生良好的书写习惯的研究报告一、课题的提出及意义原国家教委副主任柳斌同志说过:“小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础,还要打好写规范汉字的基础。这是非常重要的。”这说明 良好的书写习惯对小学生十分重要。 然而在我们现实的教学过程中,忽视对学生书写习惯的培养是常见的。 过去我们就只注重学生会不会做这道题,考试能否得高分,认为强调书写只会浪费教学时间,影响教学进度。忽视了学生的书写是否工整、规范、美观。从老师这里,对书写就开始马虎。你说,孩子良好的书写习惯又从何而来呢?你看:2009 年 9 月 7 日,我对六二班全体同学的书写进行了调查。六二班52 人,男生 25 人,女生 27 人。一贯能做到书写工整的有23 人,占全班人数的 44%左右;男生能保持书写工整的有7 人,占男生人数的 28%;女生中能保持书写工整的有 16 人,占女生人数的59%;一贯书写规范的只有1 人,占全班人数的 0.2%。你再看他们的数学作业, 经常将“1”写成“7”,“0”和“6”不分,“3”,“5”,“8”相互混淆不清;字,数,符号书写潦草,等号不像等号;用递等式计算时等号不对齐;解方程和解比例不写解;用方程或比例解决问题不写解、设,不写答语;解决问题的算式里常常不带单位; 做题时字距,行距,间距不是太宽就是太窄。看着他们这些糟糕的书写, 着实让人担心。 于是我们就确定了本学年的微型课题“培养小学生良好的书写习惯的研究。” 通过有计划、有4 目的地培养小学生良好的书写习惯,让学生的书写做到工整、规范、美观。二、课题研究的主要内容1、提高教师与学生对养成良好书写习惯的重要性的认识。2、研究培养小学生良好书写习惯的策略和方法。3、培养学生良好的书写习惯,全面提高小学生的书写技能,让学生的书写做到工整、规范、美观。三、课题研究的对象:六(二)和六(三)全体同学四、课题研究的周期:一学年五、课题研究的主要措施1、纠正执笔和写字姿势执笔和写字的姿势正确与否,不仅影响学生写字的美观和速度,更会影响学生的视力与身体发育。为了纠正学生的书写姿势, 我们购买了《执笔及写字姿势图》挂在黑板左侧,每天都让学生看图,...

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