下载后可任意编辑《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》活动实施计划一、指导思想：仔细学习、领悟徐州市教育局“关于实施《‘学进去讲出来教学方式’行动计划》的意见”精神和沛县 “推动《‘学进去 讲出来教学方式’行动计划》活动方案”的精神（以下简称学讲方式），以转变胡楼小学老师教学观念和教学行为为重点，在具体教学中不断优化老师教的方式、学生学的方式和知识呈现形式，进一步深化教学改革，全面提高课堂教学质量，促进学生全面进展。二、成立“学讲方式”教改领导小组： 组长 张守华 副组长 刘颖 成员 胡萍 王艳丽 赵营 孔鸿玲 胡艳侠 周常燕三、主要目标1、树立四个理念，回归教育规律。一是树立“天赋”潜能的理念；二是树立自主学习的理念；三是树立机会公平的理念；四是树立教学民主的理念。掌握“学讲方式”课堂教学的六个教学环节：自主先学、小组讨论、沟通展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思。2、我校积极推动“学讲方式”教改活动，并力争取得较好成绩：一是争创首批“课改达标学校”，一年内，2/3 老师达到“学讲方式”要求的教学标准；两年内，老师全员达到“学讲方式”要求的教学标准；二是推出 “课改专家校长”，三是推出 “学科教学改革首席老师”。3、转变教学方式，提升教学质量。经过努力使我校课堂教学方式和学生学习方式发生大的转变，促进信息技术与教学深度融合，教学管理进一步完善，教学效益明显提升，教学质量实现新的突破。四、实施办法1、理论学习。组织多层次的理论学习和讲座培训，使全校老师深刻-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------下载后可任意编辑领悟“学讲方式”的意义和内涵，法律规范教学行为，使教与学的方式发生大的转变。2、教研引领。以我校教务处、教科室为中坚，教深化讨论“学讲方式”，在理论、方法、路径、评价等方面，为我校提供理论支持。同时加强集体备课、示范课、研讨课活动等校本教研，形成教改合力，推动“学讲方式”的实施。4、稳步扎进。 “学讲方式”教学改革分两步：2024 年约六位老师上教改研讨课，摸索“学讲方式”教学改革的经验，形成指导理论，其他老师模仿学习；2024 年全校推广，所有老师人人达标，所有班级均采纳“学讲方式”教学。5、赛课推动。从讨论学情、提高教学设计水平着手，着力法律规范老师课堂教学行为。以常规性的听课、评课、教学检查，促进老师课堂教学行为转...
