下载后可任意编辑《Photoshop》课程教学做一体化教学方案一、课程的性质和任务电脑艺术专业、动漫设计专业的毕业生从事的是广告设计、印刷、动画设计师、多媒体创作、影视制作等工作，这些工作需要具备良好的艺术素养、敏锐的色彩感觉和熟练的图形图像处理能力。由 Adobe 公司出品的 Photoshop 系列软件在平面设计领域有着不可替代的地位，在影像制作、版面设计、艺术创作、相片后期处理、网页设计等诸多方面都有着非常惊人的表现力。对于一个设计工作者来说，无论是从事平面广告设计、网页设计、印刷出版工作，还是从事三维设计、影视后期、艺术创作工作，都需要使用到 Photoshop软件。Photoshop 软件是多媒体艺术设计类工作岗位的一项重要工具。通过本课程的学习，使学生对 Photoshop 图像处理技术有一个全面的了解，掌握计算机图像处理技术的基本知识、基本理论；掌握图像修饰基础工作流程、图像的润饰和修复、创建选区、图层基础、蒙版与通道、图像校正、设计文字、矢量绘图、高级图层技巧、图像合成、创建网页图像等实践性的操作环节，从而全面掌握计算机图像处理技术的基础知识。 本课程侧重介绍 Photoshop 图像处理技术的基本理论、基础知识、基本技能和方法，在完成基础知识教学任务的同时，还要通过课程实训，进一步培育学生实际动手能力，加强学生对基础知识的掌握。 二、课程的目的和要求通过本课程的学习，学生应能够熟练掌握图像处理软件 Photoshop 的基本操作，能将软件运用到具体的设计使用中。三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。在教学过程中以实例贯穿始末，避开空洞的理论学习。四、教学设备的配置及教学手段运用情况在以职业能力培育为重点的理念下，根据“创意与技能并重，培育高素养技能型平面设计人才”的目标，以“工作室”制工学结合的课程设计理念与思路，带动课程教学模式教学方法和教学手段的改革。 “工作室”制教学平台，构建任务驱动、项目引导的实践教学体系，以校企合作的形式建立基于工作过程的课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。 “工作室”制课程教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个相互关下载后可任意编辑联、网络状分布的教学平台。以...
